中心小学少先队活动记录.doc

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1、中心小学少先队活动记录琅琚小学少先队活动记录1                                              2012年3月6日主题:学雷锋、树新风主持人班主任地点本班教室及校外  活动 目的1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事,弘扬“雷锋精神2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动,构建“优良班风,和谐校园3、通过学雷锋现场手抄报活动以及收集资料,让学生进一步了解雷锋4、以清扫道路,通过同学们的实际行动来学习雷锋,全心全意为人民服务的奉献精神。                           活  动  过  

2、程一、了解雷锋 (3、16)1、雷锋简介 2、雷锋纪念日的来历 3、雷锋的名言集锦4、雷锋故事讲述(人民的勤务员)(助人为乐)5、资料搜集二、走出校园(3、30)1、小组分工2、清扫一条街3、评出最具雷锋组4、颁发奖品5、教师小结四、教师总结活动启示通过三个星期的一系列活动,让学生们了解了雷锋,在心中树立了雷锋助人为乐的良好形象,以雷锋为学习的楷模和好榜样。  琅琚小学少先队活动记录2                                              2012年3月15日主题:我是文明小学生主持人班主任地点本班教室活动目的以“文明行为习

3、惯”教育为核心,以少先队活动为载体,让学生懂得,我们的成长需要文明习惯,学会自律守纪,学会与人相处,学会礼让、豁达,学会尊重他人,学会合作,培养良好的行为习惯。                           活  动  过  程1、学习《小学文明礼仪行为规范》条例。 2、成立“文明行动”小组,开展各项少先队活动,在活动中,小组成员以自己的文明行动为班级树立榜样。 3、举行主题班会、队会,展示、宣传班级文明事、文明人。 4、为友谊班的弟弟、妹妹服务,在服务中,学会自律守纪,学会与人相处,学会礼让、豁达,学会尊重他人,学会合作。 5、以日记形式,记录自己在各

4、项活动中的感悟、体会、收获以及困惑, 6、利用班级《学习园地》、《红领巾角》等宣传阵地,大力宏扬文明的学生,文明的事迹,文明的行为。表彰先进。  活动启示学会了与人相处,学会礼让、豁达,学会尊重他人,学会合作,培养了良好的行为习惯。     琅琚小学少先队活动记录3                                              2012年4月5日主题:开展“飞翔吧,雏鹰——民族精神教育综合社会实践活动”主持人班主任地点本班教室活动目的1、通过认真地学习和参加有关的活动,构建“优良班风,和谐校园2、通过学手抄报活动以及收集资料,让学生

5、进一步了解。3、以清扫道路,通过同学们的实际行动来学习雷锋,全心全意为人民服务的奉献精神。                           活  动  过  程 1、活动开展、班会展示。       2、学生用自己喜欢的方式表达。3、学生参加比赛。4、上传申报材料。 活动启示让学生学习身边的同学,有模仿的对象,锻炼才干,增强责任心。   琅琚小学少先队活动记录4                                              2012年4月24日主题:“循环经济,从我做起”主持人班主任地点本班教室 活动目的大队部根据学校生态环保教

6、育活动计划和 “节约四个一”环保教育计划,结合学校当前生态环境教育实际情况。全校性地开展“分类回收。                           活  动  过  程一.在队会上,通过废品的分类和回收,二.让队员知道哪些物品是废品。三.让这些废品进行再利用,既保护了环境,又节约资源。  活动启示 通过一个星期的一系列活动,让学生们了解让这些废品进行再利用,既保护了环境,又节约资源。   琅琚小学少先队活动记录5                                              2012年5月11日主题:让世界充满爱(手拉手互助活

7、动)主持人班主任地点本班教室活动目的1.树立起生活、学习的信心,培养队员从小乐于助人的好品德。2.实践少先队员随时准备帮助别人的铭言。                             活  动  过  程1、全校队员用自己的行动来帮助有困难的同学渡过难关,树立起生活、学习的信心,培养队员从小乐于助人的好品德,实践少先队员随时准备帮助别人的铭言。  2、以红领巾商业街的形式,队员们将自己玩过的玩具、旧书籍和自己制作的小工艺品、小制作等进行义卖,把义卖的收入捐给有困难的同学。 活动启示 通过三个星期的一系列活动,让学生们了解了,在心中树立了助人为乐的良好形

8、象,学习楷模和榜样。   琅琚小学少先

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