湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学七年级政治上册 2.3.2 锻炼意志导学案 湘教版.doc

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1、2.3.2锻炼意志导学案课堂目标导航1．掌握锻炼意志的途径和方法。2．做到在日常的学习、生活中用行动磨砺意志。学习方法：1．认真阅读教材，理出知识要点；2．要完成课本中的小栏目活动；3．积极投入小组活动，大胆展示。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：中学阶段是锻炼意志的黄金期，我们要在生活和学习中锻炼意志。○填一填：锻炼意志的具体方法主要有树立理想，促进成长；从小事做起，从现在做起；在劳动和体育中锻炼成长；尝试做不感兴趣却富有意义的事。○查一查：通过资料和上网查询，收集一些磨砺坚强意志的名人故事或

2、名言警句。“故事”如：齐白石刻苦练篆刻的故事；保尔·柯察金成长的故事；等等。“名言”如：“宝刀锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”“明日复明日，明日何其多，我身待明日，万事成蹉跎。”“志不坚者智不达。”等等。课堂导学方案【关注现象】生：学习活动在大家的生活中，你观察到了中学生的意志品质有哪些优点和不足？请写在这里。优点：不足：师：教学建议1．教师引导学生反思自己和同龄人的生活，然后分析出心理品质的优劣。2．在引导和点拨的过程中，教师最好一同参与回忆自己学生时代

3、的意志品质，并且参与交流。3．点评，然后小结：我们中学生在意志品质方面，独立性比较强，有主见，但自制力、坚忍性不强，做事情不能持之以恒。不过，这些优缺点因人而异，所以总的来说，还不成熟、不稳定，具有很强可塑性。【感悟生活】生：学习活动请同学们体验以下情境：一位中学生在作文里写道:我渴望取得好成绩，希望成功，但懒惰和拖拉总是阻碍我。每天吃过晚饭我就想，今晚要集中精力好好复习、完成作业。但每次刚坐下来不久，我就忍不住站起来看电视；或者不由自主地听音乐。每次看时间不早了才开始做作业，并自我安慰说明天一定要抓紧时间，但第二天

4、又是老样子。我的一个个明天就在空虚和悔恨中度过。虽然每次我都发誓要改掉这个坏习惯，但怎么也改变不了现状。如果他来向你咨询，请你认真阅读课本，然后跟他仔细交流。交流提纲如下：1.中学生要注意在日常生活和学习中锻炼意志，使自己成为一个坚忍不拔、勇于进取的人。42.锻炼意志要掌握一些正确的方法，如树立理想；从小事做起，从现在做起；在劳动和体育中锻炼；尝试做不敢兴趣但有意义的事情等。问题探究：除了课本内容外，锻炼意志还可以有哪些方法。师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。2．教师展示自己归纳的提纲，并要求学生整理完善。

5、3．师生共同探究：锻炼意志的其他方法。◎小贴士：No.1一定要充分运用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究交流！No.2观点提示善于管理自己：把学习、娱乐、体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动安排得科学合理。主动艰苦锻炼：自觉地、适当地在艰苦的生活和环境中锻炼自己。事先周密计划：对可能会遇到的问题先做打算，这样有利于应对挫折，到时候不会焦头烂额。关键字眼提示：给自己创造一个关键词或短语，在自己脆弱的时候提醒自己不要忘了自我的价值观，这样会激励你不断前进。学会目标分解：把一个大目标分解成许多小目标，这样你更能达

6、到目标。利用早晨时光：人的意志力早晨时光最强，把需要毅力的事放在早晨做。【深层体验】生：学习活动各学习小组任选一个活动进行体验、展示。A．引经据典：锻炼顽强意志力必须有远大的理想。B．名言启示：“一屋不扫，何以扫天下？”C．表演课堂情景剧：劳动和体育中锻炼，磨砺了我的意志。D．小小辩论赛：我们需不需要做自己不感兴趣的事?师：教学建议1．学生的体验、展示活动一定要安排较为充足的时间。2．教师最好对活动给予一定提示或点拨。3．“活动”例示：活动A——以周恩来总理名言“为中华之崛起而读书”说明观点：因为有理想，人生才变得充

7、实而富有意义；理想实现的过程，也是磨砺人的意志的过程，在实现理想的过程中，总会遇到一些挫折和阻力，这就需要我们用意志的力量去与之抗争。活动B——“一屋不扫，何以扫天下”这句话启示我们：要成就大事，都要从小事做起。每个人都要从日常点滴小事中锻炼坚强的意志，从而体验生命的意义，实现人生的价值。活动C——要选择较为典型的情境，把“磨砺”“锻炼”反映出来。活动Ｄ——明确正方、反方，阐释中心论点，要有辩论小结。3．点评，然后小结：我们要学会运用正确的方法，在日常的学习、生活中进行意志锻炼，努力使自己成为一个意志坚强的人。【自主

8、成长】生：学习活动根据自己实际，以某件小事为突破口，写下自己切实可行的锻炼意志力的行动计划。小事：计划：4师：教学建议1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生针对自己的实际“怎么做”，如针对办事拖拉的习惯：事前做好任务计划和自我约束方案，聘请监督人员，实施自我奖励与惩罚等。2．教师要注意引导学生采取积极健康、科学实用的方法，纠正不正确做