电子商务专业课程设置改革研究

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1、电子商务专业课程设置改革研究◆焦芬(辽宁省鞍山师范学院)【摘要】电子商务专业毕业生就业与社会电子商务人才需求之间存子商务起步不久，对于社会大多数企业，并没有一个“电子商务岗在的差异，使高职高专院校必须对专业课程的设置重新思考。本文位“等着我们。所以泛泛地了解方方面面的知识，走出校园后的就分析了高职高专院校电子商务专业课程设置上存在的主要问题，并业前景必然令人担忧。因为在课程的设置上应该把握“广”与结合地区经济特点等要素提出了改革课程设置的几点建议。“精”的度。现在有些业内人士提出的层次化人才培养，就很值得【关键词】电子商务课程改革人才需求地区经济我们

2、探讨，并应用到高职高专的课程设置中。3．课程设置向高学府看齐一、前言电子商务是一个发展迅速，时代感很强的专业。对于这样一近年来，电子商务对传统的商务活动带来了巨大的冲击，它突个新兴学科，各院校专业课程设置的重点与内容也各不相同，没有出的标志就是增加贸易机会，降低贸易成本，简化贸易流程，提高约定俗成的教材与大纲。这使得各院校在课程设置上缺少有力依贸易效率。电子商务极大地改变了商务模式，带动了经济结构的据。很多院校在课程设置把关中，只能迷信于更高学府，不管是不变革。据悉，中国电子商务发展日益提速，在去年前11个月中，支是同层次同类型学校，是否有不同的地域

3、经济环境，照搬一些重点付宝的日均交易额同比前年的4亿多元已经攀升至11亿元。当院校的教学计划，大大限制了很多院校专业课程改革的步伐。课前国内政府对电子商务的扶持力度和未来三年内电子商务的高速程教材的选择也迷信于更高学府，可教材中的内容与高职高专重增势广泛被看好。但高校电子商务毕业生的就业却遭遇尴尬。目技能的培养目标差距太大。另外，很多教材内容偏旧，跟不上发展前国内近700所高职院校的电子商务毕业生普遍无法直接上岗，迅猛的电子商务脚步，尤其是教材中的案例大多已经过时，在网上就业率仅为20％，多数该专业人才毕业后转投它业，专家预测，未搜索不到，使得课程的

4、实训项目也停滞不前。来10年，我国电子商务人才缺口将达200多万。这表明在电子商4．缺乏职业素质培养课程务人才供给上出现了一个怪圈。一方面企业找不到合适的专业人很多电子商务专业的学生毕业时已经掌握了一定的技能，但才，另一方面电子商务专业的毕业生就业困难。也就是说在学校是却迟迟找不到适合自己的岗位。他们所欠缺的是必要的职业素培养和企业需求之间出现了明显的鸿沟。质，是对专业知识综合应用的训练。一些电子商务毕业生，面对很如何解决这个矛盾，这涉及到方方面面的因素。很多行业专多就业机会他们都感觉不适合自己，不知自己能为企业做什么。家和教育专家也都对电子商务人才

5、培养提出了很多看法。其中很这些对专业的迷惑，很大程度地影响了他们对专业课程的学习兴重要的一点看法就是电子商务专业课程的设置问题对于电子商务趣。电子商务专业的学生是否成才，这些思想上的误区都需要在专业建设和人才培养有很大的影响。把学生培养成什么样的人平时的专业教育中给予引导。才，培养他们的哪些能力，应掌握哪些课程、技能，这些是院校设置三、电子商务专业课程设置改革的几点建议课程时优先考虑的问题。电子商务专业课程的设置应从人才需求、地区经济状况及院二、电子商务专业课程设置存在的问题校本身的特点等方面综合考虑。中国第一批电子商务专业是于2001年在13所高校

6、启动，十1．课程设置应与地区经济优势相结合年来，各院校在专业课程设置方面上也作了不少积极的努力，不断鞍山地区中小企业密集，且多为电子商务发展初期阶段，企业总结经验与教训，取得了一些明显效果，但还存在着几个问题。信息化人才需求很大，学院在开展电子商务课程时以网站建设、网1．课程与实际需求脱节，总是在“电子”与“商务”上争论不休络营销为核心课程，并用实际的项目引导学生，掌握电子商务网站电子商务专业人才培养倒底是应该重“电子”还是重“商务”的的维护与推广，这种课程与地区经济优势结合的方式是值得借一直都是业内人士讨论的话题，目前的现状来看约有三分之一的鉴的。

7、学校将电子商务专业放在经济管理类中，三分之一的放在商务类2．课程设置应依托原来优势学科中，剩下三分之一放在计算机(软件)类中。到底专业课程设置以为了能培养出特色鲜明、技能突出，能很快胜任企业岗位的电谁为重?这并不是一个对与错的问题。因为电子商务本身就是一子商务专业人才，我们在设计课程体系时，要充分体现培养技能型个交叉学科的新兴课程，他注重的是多种学科的交叉应用能力，培人才的大专院校教育目标。电子商务专业的综合型，决定了高级养的是复合型人才。如何设置专业课程的重心，应该抛开电子与电子商务人才的高能力，对于大专院校，并不具备培养高级电子商商务之争，把着眼

8、点放在人才培养目标上。也就是说学校希望针务人才的能力，从应用来看，电子商务人才大致分为技术型、商务对哪些岗位