自制冰袋和自粘绷带在化疗患者中的应用

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1、医学蠹信息201o年6月第23卷第6期经验交流依据病情及用药做不同标识在门急诊输液病人的临床应用黄丽琴邓东凤张群英孔秋燕陆小花【摘要】目的:探讨门急诊中输液室工作中存在的安全隐患,采取有效的防范斟确保患者在输液时的护理安全。方法:我科针对门诊输液方面存在的问题,结合实际工作,在输液时将门急诊输液患者分为实验组,对照组,对照组患者输液时不做标识,实验组输液患者按不同病情、不嘎单戗予以不同标识。发热患者为红色标识,输注刺激性药物的患者子绿色标识,注意滴速患者予蓝色标识。结果:实验组患者病情更容易受到重点观察,不容易遗漏。而对照组患者更容易被忽略观察。实验组患者与对照组患者得到的护理

2、观察次数相比具有显著意义(P<0.01)。结论:在门急诊中心输液室对不同病情、不同用药的患者做标识可以更有效地观察病情,使护士能更及时地发现病情变化,更好地保障患者的输液安全。【关键词】门急诊输液患者;输液标识;观察护理【中图分类号]R473【文献标识码】B【文章编号]1006—1959(2010)06—0265—01随着医疗技术水平的不断进步,人们越来越多地使用静脉输液的方行交接班,从而加深接班护士对患者病情的了解,保证了特殊用药的安法达到治疗、检查、诊断的目的。输液中,由于各种新药的使用、液体配全效果。伍、操作、巡视观察等环节的问题,各种问题不断发生,给患者的输液安3.2在

3、静脉输液的全过程中,输液有三查七对制度。操作有操作程全带来了隐患。由于护士人力配备的问题,在门急诊中心输液室,部分序,输液完毕有终末处理制度,惟独中间的巡视环节无制度及程序去指输液患者病情得不到及时观察,从而导致病情拖延至较长时甚至严重不导巡视工作。巡视的目的是发现问题苗头,把问题消灭在萌芽状态中,适时才被发现,延误了诊治时机,使患者的输液安全得不到有效保障。而不是去发现已经发生的问题时,去做亡羊补牢的工作。以往的工作方我科自2009年1月至6月以来,加强了输液流程的安全管理,针对不同法是巡视护士巡视时,有些患者将不适告知护士,或者护士观察到患者病情,不同用药的患者采取不同标识

4、后,使护理工作质量提升,效率提脸色或者精神变化后,才发现患者发生不适,后者需要护士有一定的经高,病人满意度提高。现介绍如下。验,而护士的经验各不相同,因此工作质量存在不稳定性,巡视时,没有l观察对象与方法具体的观察内容,只是机械地换输液瓶,病情观察缺乏重点。针对上述1.1观察对象:我科2009年1月至6月门急诊输液患者随机分成问题,我院门急诊中心输液室加强了以病人为中心的服务意识,在优化实验组、对照组。发热患者实验组56例,对照组59例。输液刺激性药输液程序的同时,也加强了对巡视的管理:即对不同患者、不同病情、不物的患者实验组41例,对照组39例,注意输液速度的患者实验组86同

5、用药进行不同标识的方法,标识采用色彩鲜明的心形塑料牌,使护士例,对照组82例。与患者一目了然,加上合理有效的健康宣教,要求患者主动及时告知不1.2方法适,护士有重点地观察,护患双方互动,以保障患者的输液安全此法可1.2.1输液标识牌的制作方法:选择红、绿、蓝3种颜色质地较硬提高护士工作效率,患者输液安全也得到更好的保障。而制作标识牌用的8cm~8cm塑料板制成心形吊牌,在吊牌上挖l小孔挂上长8cm绳子,料经济、制作简单、使用方便,降低了差错发生率,节省时间,既保证了护然后夹上不锈钢夹子以夹输液卡理质量,又给患者和护理人员温馨提示。1.2.2输液标识牌的使用方法:一组患者为对照组

6、,无任何标识;表l实验组与对照组得到的护理观察数据统计另一组为实验组,针对不同病情、不同用药予以不同标识。每次输液前应认真询问患者姓名、年龄,并核对药名、剂量是否与治疗单相符,严格要求按照无菌技术要求,输液后用不同颜色的长方形不干胶在输液管上做标识。发热患者用红色标识,输注刺激性药物如碳酸氢钠者用绿色标识,注意滴速患者如输液液体为硝酸甘油、甘露醇,以及如肺炎患者要控制滴速者用蓝色标识。巡回班护士巡回时,再次核对患者姓名、药名、剂量,并核对标识是否符合诊断和用药要求。由表1可见,在护理人员人力相同的情况,将不同病情、不同用药1.2.3评价方法:按照护理常规,发热患者输液后30分钟

7、复测体的患者进行标识,并配以合理的健康直教,可以使护理工作更准确、更到温为观察到位。输注刺激性药物患者以药物不外渗或者渗漏范围<3.0位,使患者得到更好地观察,更有效地保障患者的输液安全。×3.0cm为观察到位;注意滴速者以20分钟后重新数滴速符合要求为观察到位,并要求患者不要随意调节滴速,告知患者滴速太快的危险,告参考文献知用药及不良反应,如有不适立即告诉护士,输液巡回护士为一组护士。F1]张萍,李红艳.警示性输液吊牌在儿科输液管理中的应用[妇.护理2结果学报,2009,16(8):44实

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