八年级物理下册《功率》同步练习2 北京课改版.doc

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1、功率一、填空:1.一辆汽车,在高速公路上以30m/s的的速度匀速行驶,受到的阻力是2000N,这辆汽车1min做的功是_________J.2.用8.5N的水平拉力,使质量为10㎏的物体沿水平方向匀速移动10m,则拉力做的功是_________J,重力做的功是_________J,物体受到的摩擦阻力等于_________N.3.体育课上同学们进行爬杆比赛,质量为50㎏的小明以0.8m/s的速度匀速爬直立的杆,在爬杆过程中,他受到的摩擦力为__________N,爬杆的功率是__________W.(g=10N/㎏)4.某汽车发动机输出功率为30kW,恰能以54km/h匀速行

2、驶5.4km,其间发动机共做功_____      J,汽车行驶时受到的阻力为   N。当汽车上坡时,只能保持36km/h的速度匀速行驶时,此时汽车发动机牵引力为     N。二、选择:1.质量相等的甲、乙两物体在空中匀速下落,且下落的高度相等。已知甲下落的速度为1m/s,乙下落的速度为2m/s,则下落过程中重力对两物体所做功的判断正确的是 (  )A.对两物体做的功一样多  B.对甲做的功多C.对乙做的功多    D.无法判断2.小亮同学从地面走上10m高的四楼教室,估计他克服重力做的功为  (  )                                    

3、   A.500W      B.500J       C.5000W     D.5000J3.小车重200N,人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前进50m的过程中,下列判断正确的是                 (  ) A.重力做功为10000J         B.人对车做功10000J C.人对车做功1500J          D.小车受到的阻力是230N4.起重机将1000N的重物匀速竖直提升3m后,又把重物水平移动了1m,则起重机对重物所做的功是(  )A.1000JB.2000J    C.3000JD.4000J5.如图所示,AB=3AE,AC=2

4、AE,AD=1.5AE。若把物体沿AB、AC、AD三个斜面匀速地拉到顶端A时,(不计摩擦)则          (  )    A.沿着AB用的拉力小,做功多.B.沿着AC用的拉力小,做功多.C.沿着AD用的拉力大,做功少.D.沿着三个斜面用的拉力不相等,做功一样多6.一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱,分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离,关于拉力所做的功,下列说法中正确的是    (  )A.粗糙地面上做功较多B.在光滑地面上做功较多C.两次做功一样多    D.条件不够,无法比较两次做功的多少7.粗细均匀长L重G的木棒横卧在水平地面上,用力提起一端使木棒以

5、另一端为支撑点慢慢竖立,此过程中做功至少是      (  )A.0.5GL     B.GL     C.2GL       D.不好判断8.举重运动员在2s内把重1500N的杠铃举高2m,则        (  3用心爱心专心)A.运动员的功率是3000W       B.运动员的功率是1500WC.运动员在2s内做功1500J     D.运动员在2s内做功3000W9.在希腊雅典奥运会举重比赛中,一运动员在第一阶段把150㎏的杠铃很快举过头顶,第二阶段使杠铃在空中停留37s。下列关于运动员对杠铃做功的说法,正确的是 (  )A.他在第一阶段内没做功.    B.他在

6、第二阶段内没做功C.他在两个阶段内都没做功    D.他在两个阶段内都做了功10.小明和爸爸一起去登山,登到山顶时,小明用了20min,爸爸用了25min,爸爸的体重是小明的1.5倍,则小明与爸爸的登山功率之比为          (  )A.5∶6      B.6∶5     C.15∶8     D.8∶1511.如图所示,重为100N的物体A在水平拉力F的作用下,沿水平面以0.4m/s的速度作匀速直线运动,弹簧测力计的示数为5N。不计滑轮、绳子、弹簧测力计的重力,忽略绳子与滑轮间的摩擦。则                     (  )      A.物体A受到水

7、平面的摩擦力为5N   B.拉力F的功率为4W   C.若物体A匀速运动2s,拉力F做功为4JD.物体A受到的支持力和物体A对水平面的压力是一对平衡力12.某同学学习了功率后想估测自己跑步上楼的功率,他从一楼跑到三楼用了10s,他上楼的功率是(  )     A.3W   B.30W   C.300W   D.3000W13.两位学生比赛爬竿,他们的质量之比为4:5,已知甲用18s爬到顶,乙用20s爬到顶,则两人匀速爬竿过程中所做功和功率大小是                                 (  

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