二年级语文下册 午睡教案 沪教版.doc

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1、午睡教学目标1、能独立认识本课10个生字：瘫、捂、席、敌、偶、臂、练、档、娱、奥；积累词语9个；描写其中6个生字：捂、席、敌、偶、练、娱。2、能正确朗读课文。能按要求边读课文边划出午睡时，我和弟弟发明无声游戏的有关句子。3、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并能选一件说给大家听。4、体会童年生活充满了乐趣。教学重点和难点1、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事。2、能选一件自己的童年趣事说给大家听。教学媒体：Ppt教学流程一、启发谈话，揭示课题。1、师：小朋友，放暑假时你午睡吗？你是怎么午睡的？

2、你们喜欢午睡吗？简单说说你的理由。2、师：其实，在午睡时还能做许多有趣的游戏呢！学了今天的课文以后，你一定会觉得原来午睡还是很有趣的一件事呢！板书：47、午睡（齐读课题）二、初读课文，整体感知。1、同桌学习，要求：（1）借助拼音，读准字音，读通课文。（2）思考：课文中哪几小节写了作者小时候是怎样午睡的？2、交流反馈。（1）分小节读课文，评议：读正确了吗？（2）交流问题。（1—3节）三、突出重点，朗读理解。第二节1、小组学习：（1）   试着读好第二节。（2）   午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的

3、游戏？用直线划出有关的句子，再把这些句子多读几遍。2、交流。（一）请一位同学读第二节，仔细听：今天要学的生字的音都读准了吗？（二）学习生字：捂、席、敌、偶、臂、练2（1）形近字组词：捂（  ）偶（  ）滩（  ）练（  ）语（  ）遇（  ）瘫（  ）连（  ）（2）“席”和“偶”的书写笔顺，指导书写。（3）“偶尔”理解词义。（4）齐读词语：捂着嘴、席子、敌人、偶尔、独臂大盗、练习、晕倒  （三）午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏？（交流）（1）出示句子，请同学读，闭上眼睛，你好象看到了什么？

4、（2）学生交流，你能把眼前看到的通过朗读带给大家吗？（3）感情朗读，挑战读。（4）想象说话：除了以上的游戏，他们还可能玩哪些游戏？（可以说一说，也可以可同学演一演。）第一节、第三节1、师引读：没想到午睡是如此有趣，因此，现在午睡变成了——生（齐读）：一档带有冒险成分（第三节）。师：而一开始，我和弟弟听到母亲叫我们午睡时，我们——生（齐读）：只好噘着嘴，紧闭双目（第一节）。2、学习生字：瘫、档、娱“档”，找姐妹字。 3  体会“我”和弟弟对午睡前后的不同心情，试着读出自己的语气。第四节、第五节1、

5、自己轻声读一读。2、说说自己读懂和读不懂的地方。3、学生字：“奥”，指导书空，换词“奥妙”。4、质疑，齐读。四、复习巩固，指导说话。1、词语宝典：（把词语填写完整，试着积累）兴致（   ）   （   ）人事紧闭（   ）   （   ）百年2、说话训练。（1）   你小时侯午睡时，发生了什么有趣的事？（2）   结果怎么样？2