二年级语文上册 黄山奇石 6教案 人教新课标版.doc

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1、《黄山奇石》教学设计设计理念通过观察图画，理解课文内容，培养学生的观察、想象和说话能力；体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。设计特色通过多种方法的探究性阅读，使学生掌握基本的语文学习方法。教学流程一、引入情境，揭示课题1.谈话：“五一”黄金周到了，同学们想去旅游吗？生答：想！老师今天就带同学们去黄山旅游，同时，办个导游培训班，你们想当导游吗？生答：想。通过这堂课的学习，看谁能成为一个合格的导游。黄山在我国的安徽省，是著名的风景区，那里风光秀丽，景色神奇。出发啰，我们好不容易登上了

2、黄山山顶，我们看见了——2.揭题。板书：黄山奇石（齐读课题）谁来说说“奇石”是什么意思？同学们先去了解黄山奇石都叫什么名字，究竞有多奇？奇在哪里？等会儿老师要请几个小导游来介绍这些奇石的特点。二、通读全文，了解文意1.让学生借助拼音大声读课文，要求做到：（1）借助拼音，读准字音。（2）标出自然段序号。2.轻声地再读课文，拿出笔、直尺、把写黄山奇石名称和特点的句子用直线画出来。3.仔细观察课文中的插图，在图中找出这些奇石来。4.师生交流所画的句子和图中的奇石。三、直奔重点，先扶后放，理解全文学习第

3、一自然段。请学生自读第一自然段，指名说说，你读懂了什么？“那里”指的是哪里？“尤其”可以换成哪个词？谁会把这段的风景读得美一些。（通过范读、自由读等多种形式力求所有的学生都读出美感来。）学习2、3、4自然段（1）学生齐读2——4自然段。2（2）学生再自由读2——4自然段。（3）同学们，老师现在是导游，我来为你们介绍黄山的第一块奇石。游客同志们，我们面前的这块石头叫“仙桃石”它的外形很像一大桃子。传说是天上神仙们会聚在一起品赏仙桃时，王母娘娘一不小心掉下一个桃子，正好落在这黄山顶上的石盘上，所以得

4、名“仙桃石”。（加上传奇的色彩，“仙桃石”就更奇了。）（4）谁来学老师刚才的样儿，当一名小导游，以“游客同志们，我们面前的这块石头叫（）”的格式，介绍黄山另外几块奇石名称和特点，先在小组训练，然后在班上展示。（对说的好的同学，加以表扬“你真像个导游”等。）（5）同学们你们读书个个很棒，老师就喜欢听你们的读书声，谁来读读2——4自然段，把这些奇石读得神奇些。3.学习课文最后一自然段（1）跟着老师继续前进，看看黄山还有哪些奇石，齐读最后一自然段。（2）同桌对读。（3）指名说出这段中你看到的奇石。四、

5、总结全文。加强朗读1.今天旅游，同学们收获一定很大，我们一起来说说今天的收获。师生共同复述：去黄山旅游，看见了（）。（这样既让学生回忆了课文主要内容，又将说话训练贯穿其中）2.同学们现在来展示你们读书的风采，请选择本课中你最喜欢的一两个自然段，响亮地读给大家听。（这样做，既让学生有选择的空间，有自我展示的机会，使学习气氛轻松活泼，同时也培养了学生“说话响亮”的好习惯。）五、拓展知识，迁移运用今天导游培训班的学习就要结束了，现在举行毕业口试，谁先来口试。课文最后一自然段里略写了黄山很多奇石，请想象

6、一下这些奇石的样子，“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”……选其中的一块奇石说具体。给说得好的同学鼓掌，颁发合格证。如果有同学长大以后真的成了一名导游，希望你们把祖国的美更好地展现给游客。六、课外作业仔细看图，朗读课文。选自己喜欢的部分背一背。想象“天狗望月”“狮子抢球”和“仙女弹琴”这些奇石的样子，选一个写下来。2