三年级美术上册 粉印纸版画教案 苏少版.doc

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1、第二课粉印纸版画设计理念：《粉印纸版画》是纸版画中一种独特的表现形式，操作比较简单，而印制出来的作品却有很强的视觉冲击力，色彩斑斓，会深受学生们的喜爱。而大多数学生对粉印纸版画并不了解，因此，充满好奇。可以采用欣赏、游戏等生动有趣的教学方法，激发学生的兴趣，让他们进行探索学习，发挥他们的创造力，锻炼他们的动手能力及审美情趣。不仅要让学生了解关于粉印纸版画的相关知识，还要让他们创造性地表达自己的想法，在边玩边学的同时提高对艺术手法的认识。本课至少分为两课时，一课时教师详细介绍粉印纸版画的制作方法，学生设计刻板，另一课时进行修改添加及印制，学生创作时可以单

2、独或合作等形式均可，还可以印制在不同的纸上（因为不同的纸有不同的肌理效果），还可以是布上，甚至是衣服上等；可以做成卡片、书签等。一、示演激趣，导入新课。教师身穿一件纯色T恤，上面贴有前后两幅粉印纸版画，提出问题：“同学们，今天，老师的这件T恤有什么特别吗？”[运用直观的演示法导入新课，紧扣学生注意力，快速进入粉印纸版画的学习]学生发现：因为有了两幅漂亮的画所以T恤就变得更好看了，有观察仔细的学生还会发现，老师衣服上的画居然是贴上去的。老师请同学从T恤上剥下两幅画，放在实物投影仪上，通过放大观察，经过大家的研究发现，原来，这还是两幅奇特的画呢！大部分学生

3、以前从没接触过。引导学生观察它与其他的画有什么不同之处？揭题：今天，老师就是要和同学们一起来研究研究这种特殊的画种：《粉印纸版画》。如果你们了解了它的制作方法，就能设计出更美的粉印纸版画，还可以用它来装饰衣服，或装饰各种生活用品呢！二、新授1、制作好一幅粉印纸版画，首先要了解它的制作材料和方法。老师一一展示所用的工具材料。2、拿出一张准备好的吹塑纸底版稿，已刻好图形，覆盖上一张深色的纸，进行演示。3、教师演示创作过程（可以邀请学生参与其中）：从想一想——刻一刻——画一画——印一印四个环节。方法：用涂一块印一块的转印方法就可以完成漂亮的粉印纸版画。4、展

4、示几张用同一张纸版印制出来的不同颜色的多幅作品。学生十分惊奇，也更好奇，原来，一张底版能进行多次压印，还能变换色彩，这么神奇的画，学生跃跃欲试。5、师生共同分析几张粉印纸版画的优秀作品。6、体验游戏学生尝试学习。采用一个提问和一个“印一印”的尝试体验游戏，启发学生自主学习，动手尝试印制一个简单图形，感受粉印纸版画的印制工具和印制方法。7、讨论分步骤进行尝试体验并组织学生进行相关的讨论。28、总结：粉印纸版画就是利用吹塑纸刻出有凹痕的底稿，制作成底版，然后用水粉颜料转印到另一张印纸上的版画品种。同时总结出：吹塑纸很容易画出凹痕（松软性）；有凹痕的地方没有

5、吸色，形成轮廓线。注意几点：底稿与印出来的形象是左右相反的；调色时水分不能多；注意不要将颜料涂到凹痕里等等，方法恰当，手段多样。帮助学生掌握重点和突破难点，激活学生的思维，以及释疑解难，避免犯错的教学目的，同时也保证了学生有一个较完整的自学过程。三、拓展思维：利用多媒体出示一些优秀的粉印纸版画作品，拓宽学生视野，学生观察后讨论：1、哪些材料可以作为粉印纸版画的内容呢？（可以是风景、动物、人物等）2、用于印画的纸深色好还是浅色好呢？3、你有怎样更好的创意呢？四、明确作业要求：1、内容选择上新颖独特，有想象力。2、构图饱满，用线要粗犷。3、用色要大胆鲜艳。

6、[这里要提醒学生，涂色时要从上到下，从左到右依次涂印，注意凹痕，因为是夏天，所以水粉色干得太快，所以可以加入一些甘油更好。]五、学生作业：在学生作业时，及时展示一些问题作业，以及优秀作业，及时提醒大家需要注意的地方。及时帮助学生修改作业。有及时的学生自学反馈。六、评价作业：作业以自评为主，结合互评：通过评价，获得进一步的信息。通过互评、自评，进一步加深了学生对粉印纸版画的认识和理解，并让学生获得了修改作业的信息。七、拓展部分：展示一些粉印纸版画创作的书签，服装，手提包，生活用品外包装等，告诉学生：粉印纸版画进行再创意，装裱就能使普通的东西变成一件件艺术

7、品。同学们也可以把自己的作品进行创意，鼓励学生在课后可进行多种尝试，创作出更多更好的粉印纸版画作品。看看自己的本领，能不能用创作的粉印纸版画把我们的家，我们的教室，布置得更漂亮！2