一年级数学上册 10的认识2教案 苏教版.doc

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1、10的认识教学内容:64—65页及练习九第1—3题。教学目标:1.引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。2.学会10的数数、认读,学会比较大小,知道10的组成及10的写法,对数10的概念获得全面的认识和掌握。3.培养学生的实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4.引导学生感受数10与实际生活的密切联系。教学重、难点:掌握10的组成。教具准备:实物投影器、课件、尺子教学过程:一、引入新课1.猜谜引出已认识的数字0—9。同学们,我们来猜猜谜语,好不好?有一个数,表示一个物体也没有,还表示起点。0和6之间,有哪些我们认识的

2、数?(伸出5指)它添上2是谁?7相邻的数是谁?8再添上1是几?2.9再添上1是几?3.今天我们就来学习10的认识(板书课题)。二、探究新知1.10的含义及10以内数的顺序。(1)生活中和10有关的事物很多,你能用一句话说说吗?(2)请小朋友们数数第一排有几个人?(9人)想让第一排有10个人,谁有办法?2学生回答:一个小朋友站进去就可以了。数一数现在有几个人?谁是第10个人?你是从哪边数的?还有谁也可以是第10个人?怎样数?(3)同学们在学习中经常用到尺子,请小朋友观察(实物投影),9在8的后面,10在哪里,为什么?引导学生回答,

3、9再添上1就是10,10在9的后面,10比0—9都大。(4)刚才我们猜了谜底是0—9的谜语,你能编谜底是10的谜语吗?先在4人小组里说一说,再选一个最好的给大家听。2.比大小10和一个数比大小,谁能说一说?可以填什么?10○□9○□,谁来说说?三、总结通过本节课的学习,同学们认识数字10了吗?能够比较10以内数的大小吗?2

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