2012届高二语文 3.1.1《蜀道难》同步备课学案 苏教版必修4.doc

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1、蜀道难学案学习目标： 1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。 3、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格； 教学方法：朗读法、探讨法。 学习时数：2 学习过程：第一学时知识链接： 1、作者及背景介绍。 　　李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为

2、，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 2、课题简析。 　　《蜀道难》是乐府《相和歌辞•瑟调曲》旧题。《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒（均为蜀山名）之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸

3、张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。据说李白初到长安，贺知章往访，看到了李白写的《蜀道难》，他看完了之后，大叹一声：“李白不是人，你是仙人被贬谪到人世上了啊”，所以李白被我们尊称为“诗仙”。那么这首给李白带“诗仙”美誉的《蜀道难》究竟是什么样子的呢？梳理探究： 一、 朗读 1、听录音，把握诗中比较生僻的读音和本诗的句读，感受语调、语势。噫吁嚱（）   鱼凫（）

4、    秦塞（）   萦绕（）　　石栈（）-4-用心爱心专心猿猱（）    扪参（）    峥嵘（）　抚膺（）   巉岩（）   飞湍（） 咨嗟（）　喧豗（）  砯崖（） 崔嵬（） 吮血（） 2、跟读，反复诵读。3、在朗读的基础，疏通文意。 （1）解释下列词语噫吁 ： 　　危乎高哉，蜀道之南，难于上青天：危，。于，。开国何茫然：何，。茫然，。 　　尔来四万八千岁：尔，。 　　不与秦塞通人烟：塞，。通人烟，。 　　西当太白有鸟道：当，。可以横绝峨眉巅：横绝，。巅，。 　　上有六龙回日之高标：回，。高标，。 　　下

5、有冲波逆折之回川：逆折，。 猿猱欲度愁攀援：愁，。　　扪参历井仰胁息：扪，。历，。参、井，。胁息，。 　　以手抚膺坐长叹：膺，。 　　使人闻此凋朱颜：凋，。朱颜，。 　　连峰去天不盈尺：去，。盈，。 　　砅崖转石万壑雷：砅，。这里作动词，。 　　所守或匪亲：或，。匪，同“”。狼与豺，比喻。 　　侧身西望长咨嗟：咨嗟，。 （2）用自己的语言，解说诗句的意思。第一部分，“噫吁嚱……然后天梯石栈相钩连。”第二部分，“上有六龙回日之高标……使人听此凋朱颜”第三部分，“连峰去天不盈尺……侧身西望长咨嗟”4、作业：背诵诗歌

6、第二学时 诗歌赏析 一、总体把握结构 1、主旨句出现了三次，主旨句是：_____________________________________________ -4-用心爱心专心2、诗歌有三“叹”，分别叹的是什么？ 一叹： 二叹：三叹：二、诗歌鉴赏 1、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它重复出现三次，有什么作用？ 答：　  2、诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用五丁开山的传说有什么作用？ 答：第一问：第二问：3、细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。 答：4

7、、诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛？ 答： 5、写剑阁的那一段包含哪些内容？联系当时的背景说说诗人这样写的意图。 答：-4-用心爱心专心四、背诵本文-4-用心爱心专心