语文人教版九年级下册孔乙己素材.doc

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1、封建科举的悲剧——《孔乙己》赏析初读《孔乙己》，很容易发现这篇文章在描写人物时，使用了正面与侧面描写相结合的手法。人物形象在我们脑中是滑稽、可笑、甚至是自作自受。我们很难感受到其身上的悲剧性，只是知道他被封建科举制度毒害，心中觉得这个人是该同情的。小说题目是《孔乙己》，是不是一开头就出现了孔乙己呢？不是。是第四段才出现孔乙己的。那么前三段写了什么呢？是写孔乙己生活的社会环境。这里将两种人做对比，一贫一冨，一站一坐，一里一外，一长衫一短衣帮。而孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，暗示了孔乙己的悲惨结局。当我们再细细品味，看到鲁迅先生对孔乙

2、己命运的描述“大约的确是死了”，那种悲凉的感觉萦绕于心。孔乙己“他身材很高大”，由此外貌描写可见，他具备了很好的劳动能力。“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”由此语言描写可以看出，虽然他有小偷小摸行为，但至少是为了读书。“孔乙己等了许久，很恳切的说道，‘不能写罢？……我教给你……’”由此神态描写，我们可以看出孔乙己内心的孤独，只有与小孩子为伴。在他与孩子们的对话中，我们可以感受到这个人内心的善良，分给孩子们茴香豆吃，至少孔乙己在现代社会中可以说是很“实在”的人。那么这样的一个人，说他是“有价值”的，一点也不为过的。“大约

3、死了”，可能是我们想不出这样的一个正常的人，的确会死的理由。然而大家都知道，孔乙己的结局很悲惨的，为什么会有这样悲剧的结局呢？鲁迅先生是怎样“毁灭”有价值的东西。侧面描写的内容补充：“孔乙己好吃懒做，替人家抄书，换一碗饭吃，坐不了几天，便连人和书籍纸张笔砚，一起消失。”看到这时，我想为什么他会这么做呢？会不会因为抄着抄着就想着还不如读书，书读进去了，忘了给别人抄书了，就不敢给别人交差，赶紧卷着东西跑了。如果孔乙己断了科举考试的念想，脱了他身上那脏兮兮的长衫，他会不会踏踏实实的为别人抄书呢？在这样一个社会里，人们的思想被封建科举制度、封建

4、读书制度这样的毒害，一个“有价值”的人就这样被活活“撕碎”“撕裂”。如果不曾有这样的思想，孔乙己脱下他身上的长袍，用他高大的身体劳动，难道养活不了自己；如果不曾有这样的思想，孔乙己不用“之乎者也”，和大家说说笑笑，和谐相处；如果不曾有这样的思想，人们会这么冷漠吗？会因为一个人没有考上功名而欺负那个人吗？鲁迅先生将一个有价值的人活活在我们眼前撕碎，看的我们唏嘘不已……大约——估计，因为没有人知道，没有人关心；的确——肯定，因为他以前“从不拖欠”，而现在一年多没有来还账，也没有来喝酒，除了死亡，不可能有其他原因。　　一个读书人，一个“苦人“

5、，一个弱者，他的生命就这样无声无息地消失了！多么令人辛酸！又多么令人深思啊！鲁迅对封建社会和科举制度的批判真是鞭辟入里，入木三分。鲁迅先生用封建的科举制度“毁灭”了一个孔乙己，而在那个社会里又有多少个孔乙己被毁灭了呢？一个、两个、三个……亦或是数也数不清楚的。那这个孔乙己会“大约”死了吗？不会！他“的确”会死，这一类的孔乙己也“的确”会死！除非他考中科举，学而优则仕吧！孔乙己的悲剧从正面描写看似乎是性格悲剧，但从侧面刻画可以看出《孔乙己》是命运悲剧，是那个时代造成的，是那个科举的制度毁灭了一批读书人。可悲！可怜！可叹！可惜！