大学生环保意识与节能意识的调查报告.doc

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1、大学生环境保护意识与资源节约意识的调查报告班级:xxxxxx姓名:xxx学号:xxxxxxxxx7大学生环境保护意识与资源节约意识的调查报告近年来,随着经济的增长,人们对坏境的污染日益严重,环境逐渐恶化,自然灾难越来越多。人们逐渐意识到保护环境的重要性,环境问题是个世界性的问题,是人人不能忽视的问题。我们不能再像以前只顾眼前的发展而把环境问题放在一边,而是应该做到既发展经济又保护了环境。作为大学生的我们更应该义不容辞地加入保护环境、爱护环境的行列中。为了更多得动员大学生参与保护环境中来使更多人关注环境,提高环保意识,我做了一个关于大学生环境保护意识与资源节约意识的调查。此次,

2、一共发放调查问卷50份,其中纸质版20份,电子版30份。调查范围在校大学生。调查结果如下:1.您的性别?A.男(36%)B.女(64%)2.您在宿舍会节约水、电吗?A.会(28%)B.有时(32%)C.不会(40%)3.你有在学校随地扔垃圾、吐痰或是践踏草坪吗?A.经常(20%)B.偶尔(66%)C.从来没有(14%)4.在有分类垃圾桶的情况下,你会有意识的对垃圾进行分类吗?A.会,但对具体细节分类不是很清楚(72%)B.不会,垃圾只要扔到垃圾桶就可以了(28%)5.对于一次性筷子饭盒的使用,你的看法是?A.强烈反对,这是污染环境且浪费资源的做法,坚决抵制(12%)B.虽然很

3、方便,但是会带来环境问题,希望国家采取措施(64%)C.知道有污染,但仍然使用(24%)D.很方便,不需要改变现状(0)6.下列行为中,在你身边发生的较为普遍的是()(多选)A.用餐过程中浪费粮食(52%)B.一次性用品如筷子、饭盒、纸巾等的使用(88%)C.浪费水电的现象(46%)D.塑料袋、纸制品的滥用(92%)E.随手扔垃圾(42%)F.废旧电池的不适宜丢弃(54%)75.在条件允许的情况下,你较倾向于下列哪种出行方式?A.步行(26%)B.自行车(34%)C.电动车(18%)D.公交车(14%)E.私家汽车(8%)6.你对国家限塑令态度如何?A.支持,减少了塑料袋的使

4、用(12%)B.偶尔会觉得不方便(56%)C.尽管塑料袋的使用有所下降,但由于能够购买,并没有从根本上提高民众的环境保护意识(32%)7.你认为下面那一项的危害性最大?A.使用塑料袋(36%)B.使用一次性筷子、贺卡、纸巾(24%)C.手机及有辐射性电器的使用(12%)D.特殊漂染物的生产(18%)E.含佛冰箱的使用(6%)F.过度捕海洋生物(4%)以上调查结果显示,我们大学生的环境保护意识与资源节约意识还是令人担忧可以在如下方面分析;(一)在日上生活行为方面:调查结果表明40%以上的人经常有浪费资源的现象,而偶尔浪费的人也有30%,主要有随手扔垃圾现象严重、一次性筷子和塑料

5、袋使用过度、浪费水电资源等,而其中对一次性筷子和塑料袋的使用和浪费水电资源的现象尤为突出只有占少部分的人真正在日常生活中自觉做到保护环境与节约能源,这部分人是值得我们赞赏的。只有把这种意识带到行动中,才能对环境保护起到作用。可能很多人有环保的意识,但很难将这种意识带到平时的行为习惯中,这需要引起我们的注意。日常生活随手关灯,关风扇,关水龙头,垃圾分类放回垃圾桶,少用一次性碗筷等这些举手便可的点滴小事应该从我做起,从人人做起。(二)环保意识与节能意识态度方面:对市场上一次性筷子、饭盒的普遍使用,愿意使用的人24%,坚决抵制的人12%,无所谓的人64%,还有很多垃圾的摆放地方不对

6、等,这些也给我们一个警示,在这样下去我们就是牺牲子孙后代的环境来为我们这代人的方便。不过还好有7些方面我们还有些欣慰的对增强大学生环保意识和节能意识的态度方面很多人都积极响应。这让我们知道很多人还是对环保很关注的,保护我们的环境还是有希望的。调查结果的总结、建议:总结:通过这次调查,得到这样一个结论:在保护环境与节约能源方面,无论是对环境知识和资源节约意识的宣传教育,还是具体的对环境的保护,能源的节约,我们做得还不够。在宣传方面,应该在全校都开设环境方面的课程,让更多的同学了解环境知识;清楚环境问题的重要性,在保护环境的具体方面,要让更多的同学参与到保护环境的一些活动中来,在

7、活动中学习,参加更多的保护环境的实践中,让保护环境的意识扎根于脑,让同学们真正做到环保。同时,学校培养学生环保的观念十分重要,学校也要作出实际行动,如多设置分类垃圾箱,组织回收有价值的垃圾等。这样才能改变现状,改善生活环境,满足自身发展的需要,满足后代人发展的需要。建议:通过以上分析不难看出,我们周围存在着这样那样的环境污染问题,这就需要提高人们的环保意识,加大宣传力度,继续不断地发起倡导,并且对症下药,我们的家园才会越来越美丽,我们也将过的越来越好。关于这点,我们想提出以下几条建议:1、因为绝大多数人

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