关于中学生课外读书情况的调查报告.doc

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1、关于农村中学生课外读书情况的调查报告 前言 今年暑假，我们对张店中学九年级学生进行了农村学生课外读书情况的问卷调查，我就自己所回收有效问卷194份（发放问卷200份）进行了调查、分析。调查表明，中学生课外读书情况并不乐观。 一、调查目的： 语文课程标准”明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。为了确保学生完成这一课外阅读量，更快地建设一个和谐的

2、书香校园，我们特作此调查，以便更清楚了解同学们课外阅读情况。同时也让社会各界关注农村学生的课外阅读。二、 调查的对象： 九年级200名学生，以深入了解九年级学生的课外阅读现状，听取中学生对课外阅读方面的看法和建议。  三、调查的内容： 调查张店中学九年级学生暑期课外阅读情况，主要从“学生课外阅读的兴趣”、“学生课外阅读的书籍”、“学生课外阅读的方法”、“学生课外阅读渠道”四个方面了解、分析学生的课外阅读情况。四、调查结果分析： 我对收到的同学的问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下： （一）

3、、学生课外阅读的兴趣浓厚对阅读兴趣的调查阅读兴趣男生人数所占比例女生人数所占比例总的喜欢的人数占总人数的比例喜欢5241.27%4363.24%9548.97%有点喜欢7055.56%2536.76%9548.97%不喜欢43.1700%42．06%调查表明：有48.97%的同学喜欢看课外书，48.97%的同学有点喜欢读课外书，2.06%的同学不喜欢看课外书。所以同学们还是有很多人喜欢课外阅读的。（二）、学生阅读面较窄课外读书类型统计 阅读类型男生人数所占比例女生人数所占比例总的人数占总人数比例文学名著45

4、35.71%3855.88%8342.78%科技知识5946.83%1319.12%7237.11%军事纪实4132.54%11.47%4221.65%言情小说2015.87%2232.35%4221.65%武侠小说3326.19%45.88%3719.07%科幻小说4636.515%1623.53%6231.96%奇幻小说3628.575%1217.65%4824.74%八卦娱乐1411.11%2333.82%3719.07%体育3326.19%34.41%3618.56%新闻2620.63%34.41%

5、2914.95%讲解型书籍（如百家讲坛）2822.22%2029.41%4824.74%教材辅导资料2419.05%2638.24%5025.77%卡通动漫2923.02%1014.71%3920.10%电子竞技1612．70%00%168.25%其他21.59%57.35%73.61%调查表明：42.78%的热衷于文学名著，另外有37.11%的同学喜欢读科技知识，31.96%的同学喜欢科幻小说，21.65%的同学喜欢读军事纪实和言情小说；而阅读新闻类书籍的学生只占了14.95%，阅读讲解型书籍的同学只有2

6、4.74%。造成这种状况的主要原因是家长、老师缺乏必要的指导，学生读书随意性强，喜欢读什么就读什么，碰上什么就读什么。学生课外阅读书籍统计《新课程标准》要求初中生课外阅读的书籍课外书籍男生人数所占比例女生人数所占比例总的人数占总人数比例《安徒生童话》7962.70%5175.00%13067.01%《格林童话》7055.56%5479.41%12463.92%《伊索寓言》3729.37%2333.82%6030.93%《克雷洛夫寓言》32.38%45.88%73．61%《朝花夕拾》1915.08%811.7

7、6%2713.92%《繁星·春水》86.35%1116.18%199.79%《西游记》8466.67%4870.59%13268.04%《水浒传》5846.03%2232.35%8041.24%《骆驼祥子》2217.46%2015.87%4221.65%《鲁宾逊漂流记》10180.16%5241.27%15378.87%《格列佛游记》1411.11%32.38%178.76%《名人传》53.97%913.24%147.22%《童年》1310.32%1826.47%3115.98%《钢铁是曾样炼成的》7761

8、.11%3044.12%10755.15%调查表明：读一本好书，就如同与一位心灵高尚的人交谈。因此，要找到适合同学们读的课外书籍尤为重要。然而调查结果不令人满意。50%以上的同学读的书籍很集中，基本都是《西游记》、《三国演义》和《安徒生童话》、《格林童话》《鲁宾逊漂流记》等，30%～50%的同学读过《伊索寓言》、《水浒传》和《钢铁是怎样炼成的》。 对于一些课程标准要求的，不是很常见的书，同学们读的不多。名著阅读量