谈谈班主任工作的体会.doc

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1、谈谈班主任工作的体会班主任工作是学校工作的重要组成部分。对全班学生的思想、学习、生活、劳动全面负责。班主任的工作质量直接关系到整个学校的精神面貌和学校建设，关系到他们能否在人生道路上健康成长起着至关重要作用。随着社会的发展，民族的进步，少年儿童的心理素质较以前发生了很大的变化，加上由于应试教育向素质教育的转轨，对学生的各方面也应有不同程度的变化要求。这样就使得教师特别是班主任教师的班级管理中也发生相应的变化，在具体教学过程中，我是这样做的。一、       体贴关照，以“爱心”抚慰他们爱心是班主任工作的强大动力，热爱学生是教师必备的最基本的素质。

2、班主任是培养学生的社会情感，集体观念的重要途径。只要给学生更多的体贴关切，倾注满腔爱心，才能真情换真诚。记得我班学生高倩因缺少母爱，整天闷闷不乐，集体活动很少参加，成绩差，常不做作业，据了解该生买笔和本子。我就多方面的关心她，给她买笔和本子并动员全班同学从生活上、学习上关心她。在爱心和抚慰下，终于使她绽开天真的笑脸，与同学一快玩，作业也一丝不苟，学习成绩提高了。二、       细心疏导，以“耐心”期待他转化爱的无私，融化犯错误的学生的冰心。既要当严父，又要当慈母，既要严格要求又耐心开导。发现学生的缺点和不足，要通过谈心，善意地指出，热情地帮助，

3、让学生心服口服，对待后进生不要动不动就批评，不要挖苦讽刺，要细心疏导，耐心期待转化。积极主动接近他们，要用火一般的热情去感化、帮助他们。后进生的意志薄弱，情绪变幻不定，情绪极易反复无常。遇到这样的情况，要客观分析他们出现反复的原因，及时提醒，及时诱导，不要急着做结论，扣帽子。当然，耐心教育不是说遇事不要作果断处理。那样无所作为，拖拖拉拉，当断不断的表现并非“耐心”之道。后进生虽有许多不足之处，但即使在差的学生也有他们的亮点，班主任要善于捕捉他们的闪光点，发挥其自身潜能，充分肯定，热情激励，大胆启用，使他们重新找回自我。三、       做好榜样，

4、以“信心”作为内动力榜样的力量是无穷的教师自己的言谈举止会给孩子以深刻的影响，起着潜移默化的作用。因此在工作和生活中应该表现的非常自信，树立一个自信成功的教师形象。从教师自信表现中，孩子将会得到自信的启示，模仿教师在学习和生活中树立自信心。我们相信没有培养不好的儿童，没有哪个正常的学生天生论定不可教，根据不同情况，采取相应措施，使后进生迎头赶上。同时，在学生中树标兵，让后进生学有目标、赶有方向。只要方法得当，教育是成功的。