班主任管理艺术漫谈.doc

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1、班主任管理艺术漫谈武汉市泉井中学黄方毓[摘要]：班主任是学生素质全面发展的引导者，良好行为习惯形成的促进者，班级健康向上的组织者。而一个优秀班主任的成功取决于他们的管理艺术。班主任管理艺术的高低，关系到学生学习兴趣和学习成绩的高低，关系到班级的凝聚力和向心力的强弱，还关系到整个学校校风和学风的优劣。所以班主任管理工作的艺术性就显得极为重要。[关键词]：班主任学生教育管理艺术[正文]：在知识化、数字化、信息化、网络化高度发展的今天，我们所面对的社会每时每刻都在发生着日新月异的变化。要跟上时代的步伐，实现中华民族的伟大复兴，就必须提高我们整个

2、民族素质，提高整个民族素质，关键在于教育，而教育的关键在于教师。肩负这一重任的教师队伍中最核心的力量就是每天与学生朝夕相处的班主任，因为班主任是学生全面发展的引导者，良好行为习惯形成的促进者，班级健康向上的组织者。而一个优秀班主任的成功取决于他们的管理艺术。班主任管理艺术的高低，关系到学生学习兴趣和学习成绩的高低，关系到班级的凝聚力和向心力的强弱，还关系到学校校风和学风的优劣。所以班主任管理工作的艺术性就显得极为重要。作为一个成熟、经验丰富的班主任，与那些有思想和人格的个体学生打交道，一定会用灵活的方法的征服学生。那么，如何做一个有管理艺

3、术的班主任呢？可以从如下几个方面入手：一、知己知彼，百战不殆兵法云：“知己知彼，百战不殆。”要想打胜仗，就必须对敌我双方的情况了解透彻。作为班主任，首先要做到“知己”，对自己的个性、能力和在学生中的威信有个基本的定位，这样在教育学生时才能做到成竹在胸。其次，才是“知彼”，即充分地了解学生的个性、兴趣爱好，甚至弱点。如：对于个性要强的学生，可以采取迂回战术；也可以投其所好，从学生的爱好入手，纠正学生的一些坏毛病；偶尔也可以抓住学生的弱点，达到教育学生的目的。真正做到知己知彼，在与学生的交流过程中才能做到有的放矢，教育的效果就会事半功倍。二、

4、言必行，行必果孔子说过：“言必行，行必果”。这句话告诉我们，为人处事要言行一致，说到做到，这样才能取得好的成果。做人是如此，做班主任更是如此。“教师是学生灵魂的工程师”，班主任对学生思想的影响就更是深远了。作为学生的榜样，我们时刻要以身作则，言出必行。因此，班主任对学生不要轻易许诺。一旦答应学生的事，就一定要做到，否则，自己就会威信尽失。三、恩威并重，刚柔并济对于怎样处理好师生关系，通常有以下两种观点：其一，坚信“严师出高徒”、“玉不琢不成器”，对待学生尽量“严”，平时总是力求让学生“怕”，学生在老师面前丝毫不敢放松，谨小慎微，循规蹈矩，

5、课堂上往往气氛沉闷、压抑，学生放不开手脚，学习上表现得很被动；其二，有很多老师都把与学生打成一片当作师生关系融洽的目标。其实不然，对学生一味宽容，和学生走得太近，反而使班主任在学生面前毫无神秘感，进而失去了威信。因此，在班级管理中，要做到恩威并重，刚柔并济。既要“施恩”于学生，即关心学生，多鼓励表扬学生，同时，也需要适当的批评和处罚，有了错误，不姑息不放纵，让学生对自己产生敬畏之心。四、速战速决，雷厉风行班主任在处理班级事务的时候，切记不要拖泥带水，要“速战速决”。遇到问题要趁热打铁，及时处理，使班级规章制度得以最顺畅的执行。特别是个别学

6、生犯错后，拖延会使学生产生侥幸心理，甚至会使事态进一步扩大。因此，胩时的处理问题，会使班主任在学生心目中形成果断，坚定的印象，从而进一步强化了班主任在学生中的威信。班级管理中，优秀的班主任处事往往是雷厉风行。五、聪明难，糊涂更难很多班主任、特别是新班主任，在班级管理时事无巨细，亲历亲为，这样往往是吃理不讨好，自己搞得身心疲惫，还达不到理想的效果。古人云：“水至清则无鱼，人至察则无友。”班主任在班级管理工作中，应该具备明察秋毫、见微知著的能力，但班级事务很少原则性的大事，如果事无巨细，件件明察必将给自己增加不必要的负担，所以班主任不妨“糊涂

7、”一点，使自己从琐屑小事中解脱出来，以便高瞻远瞩地把握好班级前进的方向。俗话说，“聪明难，糊涂更难”，班主任在运用“糊涂艺术”的时候，如何拿捏好分寸是关键。我认为，对大事、原则性的事要高度重视，对小事、非原则的事可“模糊”一些。而“模糊”不是马虎，遇到大是大非时是“该出手时就出手”，处理的方式要“准”要“狠”。这样，才能树立正确的舆论导向，让其他学生不重蹈覆辙。当然，作一个班主任，最基本的东西就是爱。没有“爱”这个地基，再高的“艺术”大厦都会土崩瓦解。总之，班主任管理有法，但无定法，要求班主任能胸怀全局，审时度势，灵活地、艺术性地处理班级

8、事务，不断的吸取经验，最终为学生的成人成才奠基。