抓好课前预习新课程下的语文教学.doc

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1、植物妈妈有办法　　　　　抓好课前预习新课程下的语文教学，倡导学生学习的主动性。强调学生的主动参与，这需要教师的指导。合理使用导学案是我们语文教学近年来研究的一个重要内容，在《植物妈妈有办法》一课的学习当中老师注重的是充分运用课前预习调动学生参与学习的主动性。我认为抓好课前的预习非常有必要，因为在课堂上花大量时间让学生把课文读通、读流畅，读出感情，那是不切实际的，毕竟我们还要完成一些教学目标、任务。通过预习，获得个人的初步理解、体验和感受，在自读中不断提出读中疑惑问题，有了问题，课中学习自己就有了目标。其次重视

2、课堂上对导学案的具体使用情况的检查。上课一开始老师就安排了这样的环节。同学们，通过课前的预习，我想大家已经把课文读熟了吧。来请你告诉我文中的植物妈妈都有谁？我们大声喊出他们的名字把它们请出来吧，（蒲公英）谁来说说你是怎么记住“蒲”？真是个好办法，好下一位植物妈妈是….(苍耳)，你又是怎么记住“苍”的？来最后一位植物妈妈（豌豆）说说“豌”字怎么记的。看来呀同学们记字的方法可真不少，来我再来考考你，这些生字你认识吗？（生字卡片）