小学思想品德课教学中的激情教育刍议.doc

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1、小学思想品德课教学中的激情教育刍议探究小学思想品德课教学中的激情教育，是该课程教学艺术和教学方法的需要，更是实施素质教育的基本环节。通过激情教育的实施，收到了良好的教育教学效果。语文课主要是让学生学习和掌握语文基础知识，活动课是培养学生动脑、动口、动手能力，而思想品德课主...　　探究小学思想品德课教学中的"激情"教育，是该课程教学艺术和教学方法的需要，更是实施素质教育的基本环节。通过激情教育的实施，收到了良好的教育教学效果。 　　语文课主要是让学生学习和掌握语文基础知识，活动课是培养学生动脑、动口、动手能力，而思想品德课主要是对学生进行思

2、想道德思想观念的培养。那么，什么是"激情"呢?激情，其本义是:强烈的具有爆发性的情感，如狂喜、愤怒等。　　这里所讲的"激情"是教师运用自己高尚的品德、人格的魅力和渊博的知识去拨动学生的心弦，开发智能，提高学习的积极性。因此要上好思想品德课，科学合理的课堂教学结构和灵活多变的教学方法是至关重要的，其中，激发学生的情感是衡量一堂思想品德课成功与否的主要标准。教学实践表明:学生如果充满了对学习的热烈情感，就会增强其学习的积极性，主动探求新知识，大胆进行创造性思维，顽强地克服学习中的各种困难，从而极大地提高学习效率。　　因此，"激情"教育既是小学思

3、想品德课教学中的重要方式.也是思想品德课教师应有的教学荃本功。笔者认为，"激情"教育可以从以下八个方面来进行。　　纵观全貌，激发教师情感纵观全貌，一方面要求教师在授课前，要统揽教材、熟悉教材、把握大纲、学习有关教学内容的教辅资料，认真备课，并作好上课前的准备;另一方面，又要求教师必须掌握班级学生的实际和个性特点，因人施教，激发教师自身的情感。"正人先正已，师高弟子强。"教师只有通过不断的学习，努力提高自己的道德养修和业务水平，饱含热情地去教育学生，并上好每一堂课，才能收到预期的效果。实践证明，能够纵观全貌、充满激情的教师，教育教学的效果就是

4、好。　　直观教学，激发学生情感直观教学是激发情感的主要因素。直观教学是变抽象思维为形象思维，采用直观的、学生喜闻乐见的、日常生活中的素材对学生进行教育教学。如果只是空谈，学生还是"丈二和尚一摸不着头脑"。如笔者在教学第三册第九课《马路上的卫生监督员》一课时，首先自绘了一幅"街道示意图"，还准备了各种树叶、废纸、桔皮、纸屑筐、痰盂、拖帕等教具，并通过电脑给学生进行演示。　　当讲到"不乱扔果皮，不乱倒垃圾"时，连平时所谓的"差生"都积极发言，并知道果皮应丢在果皮箱里，纸屑应放在垃圾堆里。当教师讲到"不随地吐痰"时提问:"王军随地吐痰、李明看见后

5、告诉了老师。王军的作法对不对?""李明的作法对不对，怎样才对?"并要求学生对此展开讨论。　　有的学生说:"王军随地吐痰不对，李明应该告诉老师。"又有的学生说:"王军随地吐痰是不讲卫生的坏习惯，应该当面批评王军。"还有一个平时不喜欢发言的"小精灵"举起了手说道:"王军随地吐痰，是不讲卫生的坏习惯，李明看见后可以不告诉教师，应该主动拿拖帕把痰拖了，并告诉他今后不应该乱吐痰了。""小精灵"话音刚落，全场响起了雷鸣般的掌声。　　小学思想品德课教学中的"激情"教育当议体的情感力量，它对个体的感染作用就能决定个体的行为方向。实践证明:良好的群体风气，对

6、青少年情感的发展起着重要作用。所以，直观教学能激发学生的情感。　　生动讲述，激发学生情感语言是表述情感的主要形式。思品课的教学除了要求语言流畅、语法正确、语意确切和语音纯正、响亮及语调抑扬顿挫、清晰之外，还应该有真情实感，具有激励学生的作用，也就是说，教师的语言一定要有"情"才能有感染力。　　例如，在教学第一册第五课《我爱老师》一课的图九"师生情"时，两个小朋友顶着蒙蒙细雨行进在上学途中，老师看见后主动把自己的雨衣披在小朋友身上，而后面一个男同学却给老师打着伞遮雨。此图此情，无声胜有声。　　教师问道:"同学们，当你们看到这幅图会怎么想?在现

7、实的生活中，出现的这种情形，你又会怎么想?怎么做?"同学们争先恐后地回答后，老师小结道:"这幅图充分体现了老师关爱学生、学生更爱老师的动人情景。我们每个人的成长都离不开老师的谆谆教诲和辛勤培育。我们的每一点进步都倾注着老师的心血。老师就像妈妈一样，时时刻刻都在关心着你们，爱护着你们。老师肩负着党的希望和人民的嘱托。　　老师的工作是伟大的、艰苦的，然而又是无尚光荣的。因此，我们每个同学都要热爱老师、尊敬老师。"通过生动的讲述，好些同学眼睛湿润了，纷纷表示:从今以后，要认真听从老师教育，努力学习，勤于思考，学好四化建设的过硬本领，长大立志为祖国

8、建设作出更大的贡献。　　这些生动的讲述，既唤起了学生的求知欲，又激发了学生的爱国情感，起到了事半功倍的作用。　　实验体现，激发学生情感低年级学生的形象思维优于抽象思维，而且，培养