胡亚前的教案.doc

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1、23.1图形的旋转教学目标知识与技能1、掌握旋转的有关概念，理解旋转变换也是图形的一种基本变换.2、经历探索图形旋转特征的过程，体验和感受图形旋转的主要特征，理解图形旋转的基本性质.过程与方法通过观察、操作、交流、归纳等过程，培养学生探究问题的能力、动手能力、观察能力、以及与他人合作交流的能力.情感与态度经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作，使学生充分感知数学美，培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感；通过小组合作交流活动，培养学生合作学习的意识和研究探索的精神.重点旋转的有关概念和旋转的基本性质难点探索旋转的基本性质教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动1：欣赏图片，感知旋转

2、活动2：演示导学，形成概念活动3：举例应用，加深认识活动4：课堂练习，巩固提高活动5：归纳小结，布置作业通过欣赏图片，导入本课旋转的概念及探究旋转的基本性质通过例题，加深知识的理解通过练习，增强知识的运用学生归纳小结，形成系统.媒体设计序号媒体内容媒体类型教学作用使用方式占用时间媒体来源1物体旋转图片图片通过动态的画面，让学生感知生活中的旋转现象，为归纳概念打基础播放，引导学生观察5分钟互联网下载2旋转动漫图片文本动态演示，形成直观印象演示，突出直观效果10分钟自制3概念性质文本引导学生归纳知识点播放-总结归纳12分钟自制4例题练习文本，图片巩固落实8分钟自制5小结归纳文本巩固本节知识

3、播放，师生总结5分钟自制6作业文本反馈本节知识学生完成自制教学过程及分析授课过程教师活动媒体设计学生活动设计意图多媒体应用分析欣赏图片，感知旋转引导学生观察图片，探讨图片中物体转动的共同特征播放图片，播放指针旋转动漫幻灯片学生结合欣赏的图片，思考：在这些运动中有哪些共同特征？通过图片欣赏，导入主题，调动学生的主观能动性，激发好奇心和求知欲.利用多媒体可展示生活中一些旋转的实例，有利于发现旋转的特征，从而归纳概括出旋转的概念演示导学形成概念教师通过演示三角形旋转过程，激发学生探究兴趣播放三角形旋转动态过程，出示概念性质1、动手操作三角形旋转过程，2、观察演示过程，3、归纳旋转概念及性质。

4、通过观察与操作，使学生形象、直观地理解旋转的有关概念多媒体的动漫演示和学生的动手操作有利于突破难点举例应用加深认识教师讲解例题同时，应多引导学生，提高对知识的灵活运用能力播放文本幻灯片，展示作图方法学生了解作图过程和方法，练习画旋转后的图形，并学会寻找旋转中心课件演示培养了学生观察能力和探究问题的能力，以及与他人合作交流的能力。多媒体展示弥补了板书书写太慢，浪费时间等不足之处。课堂练习巩固提高本次活动中，教师应（1）给学生相对充足的时间与空间；（2）及时展示学生练习结果，并及时给予点评.利用投影仪展示学生练习结果学生单独完成后及时反馈，对错误问题应及时寻找原因避免事是而非。通过练习，让

5、学生再次明确旋转的主要因素，从而让学生在知识不断重视的基础上加深理解，形成能力，实现本课的知识目标.利用多媒体使得课堂容量增大，省却了抄题的麻烦，另外可以展示学生练习结果归纳小结布置作业本次活动中，教师应重点关注：（1）学生概括的是否全面，教师应及时补充；（2）不同层次对知识的掌握程度.播放文本幻灯片交流获得知识和感受，查漏补缺，了解自己对知识掌握程度通过小结，概括出本节课的知识与方法.体验探究过程中的感受和收获利用多媒体可以系统的展示本节重点知识，便于学生系统掌握板书设计：图形的旋转1、图形的旋转：2、旋转的性质：