家长如何培养孩子的自理能力11.doc

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1、家长如何培养孩子的自理能力尊敬的家长，你好！今天，很高兴，因为能与这些年轻而又漂亮的老师和家长们聚在一起，共同探讨有关培养、教育孩子的问题，真的感到开心。来之前，我就在想，来的家长都比较年轻，你们身上一定有许多独特的教育孩子的方法可学习。因为你们年轻，思维，方法与我们不同。待会我可要洗耳恭听了。在这，我首先要说两点：第一是，庆幸。庆幸我们的宝宝选择了这个蒙氏班，经过一个学期的学习，我们的宝宝学到了不少的东西，事实证明我们的选择是正确的。第二点是，感谢，感谢几位老师，为孩子们付出的心血和艰辛劳动。在此我提议，让我们用热烈掌声对老师们的辛勤劳动表示

2、真诚的谢意。自理能力是一个人应该具备的最基本的生活技能,是人类生存最基本的能力。我们的孩子们面对的21世纪，充满着各样挑战和竞争，孩子生活自理能力的形成，至关重要、对孩子今后的生活也会产生深远的影响。孩子能力与习惯的培养是2—4岁，这一段时间是儿童生活自理能力和良好生活习惯培养的关键期。俗话说：“望子成龙，望女成凤”这是我们在座的每位家长的希望，也是自古以来每位做父母的希望，家长们都想方设法希望自己的孩子成为最出色的人，但在想方设法中常常会被我们忽略的是—孩子能力的培养。今天我就如何培养孩子的生活自理能力谈两点我个人的看法一、不要让成人的呵护，

3、成为孩子自我服务的绊脚石现在家庭的孩子，绝大多数是独生子女,，父母对孩子总是百般呵护，有句话说形容得好：放在手上怕飞了，含在口里怕化了。不要说这一些3、4岁的小宝宝，就是你们这些年轻的爸爸、妈妈这一代，都曾享受着这种待遇。那孩子更是衣来伸手，饭来张口。家长们宁愿辛苦自己，不愿让孩子受半点累。【例：】就拿这样一个例子来说吧，孩子在上学或放学路上自己不愿走，总缠着要抱，家长就听凭他们的，抱着孩子走长了时间，家长感觉累了，但还是硬撑着，宁愿自己累得腰酸背痛，也不让孩子自己走半步。这种现象，我们在座的家长中也许大有人在吧。特别是爷爷、奶奶、外婆这一辈，

4、百依百顺。..我认为，像这种情况不妨跟孩子说说道理，可能会更有效。比如有位家长在这一方面是这样要求她的孩子的的。她上学时，如果是她妈妈送她上学，只要是没下雨，她绝不会要抱，因为在平时，他们会对她说一些道理，小朋友要多走路，走路呀就是锻炼身体，你看我们邻居的哥哥，多漂亮，又高又大，就是锻炼出来的。女孩子听说漂亮，什么都愿意了。有时父母对她说，妈妈手痛，不能抱，要是妈妈再抱你，这手就动也动不了。这样一说，别看孩子小，她们幼小的心灵里也会萌发出对他人的爱和关心。更让我吃惊的是：有一次上学，她见妈妈提了个包，一只手在不停地挥动，她便很心疼的样子对我说，

5、妈妈我来替你提包，你的手很痛是吗？说完，从我手中抢过包，一路上帮我提着。所以，我认为对孩子能力的培养不一定是呵护，而细心引导，有时胜过你对他的的呵护。我们的不妥当的呵护还表现在：例：（1）孩子吃饭时，我们总是担心孩子自己吃不饱，特别是冬天又怕饭凉了，习惯喂孩子吃饭。孩子已经快4周岁了连筷子都不会把。(2)孩子洗手时，冬天担心弄湿衣袖，又怕够不着，摔下来。(3)有时孩子见大人在干什么事时，感到好奇，总想掺和，而我们总会阻止，甚至训斥。其实我们的这些做法是错误的，大大限制了孩子能力的发展。二、不要让过分保护，形成孩子自理能力的拦路虎“安全第一”，不

6、可否认，孩子的生命安全就是一切。但是如果过度的保护可就会成为孩子的束缚。比如：本来孩子可以自由自在地玩滑滑梯，而我们却非要在一旁搀扶她小心翼翼地滑上滑下。　孩子都有一颗好奇的心，他们喜欢尝试新事物，但成人做的往往给予孩子更多的是束缚。我们都错误的认为孩子还小，需要的是呵护和教育，对孩子生活能力的培养还为时过早。因此，当孩子自己穿衣服的时候，我们只要一看到孩子自己穿不好就会迫不及待地说：“穿错了，穿反了，别穿了，我来帮你穿。”其实我们不但低估了孩子的能力，而且这种做法不但伤了孩子的自尊心，也大大压抑了孩子自理能力的形成和发展，使孩子从小有了一种不

7、良的意识：我什么也不会干，我什么也干不好，有大人帮我就行了，我不需要干这些，这些等到以后再做。因此“衣来伸手饭来张口”成了现代家庭里一个普遍现象。孩子们需要一定的时间和空间才能成长，并在实践中逐步学会应付危险的能力。但是，如果成人整天对孩子说，这个要小心，那个也要小心，不能做这个，不能做那个。本来，自理能力的形成及成长都是在锻炼中磨练出来的。在这种百般保护和限制下的小孩子怎么有机会锻炼呢？因此，成人的过分保护给孩子自理能力的培养造成了很大的障碍。那么,应该如何培养孩子的自理意识和能力呢？我们认为以下几点是不可忽略的：1、我们应让孩子意识到，自己

8、已经长大了，要学会“自己的事情自己做”。2、教给孩子生活自理的技巧。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。如在教孩子学习穿衣扣扣子时，我们