浅谈如何培养孩子的自理能力

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1、浅谈如何培养孩子的自理能力曾晓瑜广东省惠州市惠东县大岭中心学校摘要：习惯就像一剂药，它可以是良药，但同时也可能是扼杀学生的毒药，因此学生从小就应该着重养成各种良好习惯。培养学生的自理能力，养成学生良好的生活、卫生和劳动习惯，要从小开始培养，这才能使学生将来立足于社会。关键词：培养自理能力方法如今社会许多家长大多重视孩子的学业成绩，但往往忽视对孩子进行养成教育。目前，社会上大多家庭为独生子女，大人们围着一个小孩转，孩子们都成了任性的小公主、小少爷。家长们宠爱着，孩子们依赖着，他们依赖性强，动手能力差，生活自理困难，以自我为

2、中心。其中依赖性强表现得较为普通。究其原因，来自于几个方面：1、孩子的依赖强。入学年龄段的孩子独立性不强，自觉性不够，明明自己能做的事情都希望大人能帮忙完成。如果家长稍微迁就一下，孩子就会变本加厉地希望得到帮助，帮助一次就希望第二次，……，直到家长全依了他，顺了他为止。2、长辈的溺爱重。据统计了解，有大部分学生与爷爷奶奶生活在一起，父母由于工作忙，从小就由爷爷奶奶看管，带孩子往往重养轻教，不管什么事情都替孩子做。有些小事对家长来说是举手之劳，但对孩子来说却是失去了一次又一次自我服务能力的锻炼机会。如我班中的黄浩杰，父母在

3、外地工作，爷爷带他，爷爷每天到学校送他，连书包都要帮忙背着，而且必须要送到班级门口才行，还没放学自己就在课室门口守着看爷爷来。通过跟他爷爷沟通得知，他在家中较任性，特懒，不听话，以自我为中心。3、教师重教学忽视养成习惯。很多学校的小学老师由于课程繁重，都是一味的在课堂上传授知识给学生，但底下学生的不好习惯，也只是一句话带过，没有花过多时间去帮学生改掉。因此，学生的养成习惯随着年龄的增长才会日趋严重。低年级学生的自我服务自理能力的培养，已成为一个亟待解决的问题，针对以上问题，我对我班学生的习惯养成教育采取一系列措施：一.开

4、展常规活动,融入实践除了开展主题教育活动之外，平时的常规教育不可放松。在平时的教育活动中，我重视培养和形成良好的班风，让学生在爱集体的情感意识下主动做集体的事，为大家服务。我向学生提倡“搞好卫生，从我做起”，自己也以身作则，早上都提早到校，督促孩子们扫地，并且和他们一起打扫卫生。起初，有些学生不会打扫，我就一点一点教他们，手把手教，刚开始，他们扫的并不令人满意，甚至还有一大堆垃圾没有扫干净，但是随着时间的推移，越来越好。还有的同学搞卫生时很马虎，专门偷懒，但看见老师在一旁督促，并且亲自参加劳动，老师在旁的表扬鼓励，他们也

5、来劲了，和老师一起清洁，很快就把教室打扫干净。对于学生这些点滴的进步，渐渐地，那些原来不爱劳动的学生，也能认真自觉地参加劳动了，慢慢地，我也就放手让学生自己劳动，完成好再亲自检查，得到的效果是令人满意的。二、利用家长会，共同督促教育。学生自我劳动观念淡薄，劳动习惯差，很大一部分原因是由家长宠爱造成的。家长常在孩子想做家务时，训斥孩子，年纪小，不要添乱，越做越遭，其实这观念的危害性是很大的。因此，要提高学生自我服务劳动意识，首先，让家长转变观念，重视对孩子的劳动教育，于是要充分家长会这一优势，向家长宣传小学生自我服务劳动的

6、策略，如今的孩子与我们过去的那一代，到底有什么不同？为什么我们以前小时候就能什么都干，现在的孩子却不能？难道如今生活质量提高，孩子就应当养尊处优？面对孩子们缺乏自我服务能力，我们该怎么培养？通过思考，交流，培养孩子学会生存，学会自理能力，得从身边的小事做起，得从家庭生活中的点点滴滴做起。然后与家长们一道，根据孩子的年龄及实际情况，通过一学期来的努力，家长终于改变了陈旧的观念，使学生在家庭中能真正做生活的小主人。三．通过家庭生活，培养自理能力孩子生活中跟父母朝夕相处，父母的言谈举止将直接影响孩子的成长，孩子就像是家长们的一

7、面镜子，孩子会模仿家长。凡是孩子自己能做的事，让他自己去做，要以身作则。这对培养孩子的独立性，自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活，行为负责。由于低年级学生做事坚持性差，在培养自我服务劳动方面需要老师与家长经常提醒，适时鼓励，来增强低年级学生学习做事的兴趣。总之，只有我们切实重视对低年级学生进行自理能力的培养教育，才能真正使我们的孩子茁壮成长，才能推动素质教育的迅速发展，才能使我们培养的一代新人更好地担负起开创新世纪的重任。