学会赞美教学反思.doc

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1、学会赞美教学反思本次口语交际有两项要求：一是练习根据不同情景，使用恰当的语言，真诚赞美他人；二是在口语交际训练中，引导学生真诚待人，陶冶情操。本次口语交际，采用了四个环节：一是根据提示语的描述和插图展示的情境，初步感知赞美他人要真诚，语言要得体。二小组合作，根据教师提供的内容，用恰当的语言赞美别人。三自己用得体的语言赞美日常生活、学习中的人。四通过本节课的学习，你有什么收获？学生在小组合作、交流的环节中，表现比较精彩。如张英同学扮演的爸爸角色，用词恰当，感情真实。又如杜璇同学，评价同学发言时，发言精彩，评价准确到位。学生在交际活动中，真练实说，丰富了体验，锻炼了口语表

2、达与交际的能力。但也有不尽人意之处，比如教师提供给小组合作的内容不是很广泛。另外，如果把教材上的第一个例子，能引导学生从各个不同的角度去赞美他人，真正起到“例子”的作用，效果会更好。