如何看待品德这门学科.doc

《如何看待品德这门学科.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何看待品德这门学科品德这门课程与其他音、体、美、综合实践活动等课程一样，作为国家规定的课程，列入课程计划中，并且每周两课时，比例是数学课时的一半，这足说明国家对这门课程的重视。但实际情形是怎样的呢？往往是说说重要，做起来次要，实际操作不要。不少学校都把门课作为“搭头课”，特别是一些农村学校，在师资相对紧缺的情况下，往往是你一上节、我上一节，班主任老师或学校领导担任的居多，而排的是两课时，时间也往往是得不到保障，有些老师也赶拉下的进度，一节课上2课甚至3课，有些干脆改上其他的课，更谈不上有品德专职教师，可以说至

2、今品德这门课程还没有自己的天地，是一门弱势课程；以前我也有这样错误认识，认为品德这门课对于小学生来说，可有可无，并不很重要，因为小学生不懂什么大道理，你无论在课堂上怎么样灌输，他还是似懂非懂，有些道理以后随着年龄的增长，自然会懂得的。但自从2006年我有幸参加了市农村教师素质提升工程中的品德骨干培训班后，思想认识有所提高：觉得小学阶段开设这门课其实很重要，我们老师的责任是“传道、授业、解惑”，而传道是放在首位，教书育人，首先要让学生学会做人的道理，而道德认识和道德品质的养成要从小抓起，俗话说：“三岁到老”，我们

3、也听说过“偷白鲞咬奶头”的故事，这位男孩子是痛恨母亲从小没有管教他，现在成为一个罪人；一个人的道德品质的养成，小学阶段是基础，小学阶段不懂得一些做人的道理，不养成良好的道德品质，行为习惯，在初中、高中阶段就很难改掉，有道是“江山易改，秉性难移”，所以在小学阶段既要让学生懂得做人的基本道理，会基本辨别真善美与假恶丑，在认知上老师要加以正确的引导和熏陶，在行为习惯上对学生要进行持之以恒加以训练和督促，而品德这门课正是起着这方面的作用，所以要上好这门课，与语文、数学、英语这些课一样，要下一番功夫，要认真备好课，并且可

4、能所花的时间有时要超过语文、数学、英语等课。