笔算除法练习2.doc

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1、笔算除法练习2教学目标知识与技能：：1、进一步让学生巩固除法竖式的书写格式。过程与方法：巩固算理和计算方法。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点牢固掌握除数是整十数的竖式书写格式。难点除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置教学过程一：创设情境预习展示一、填空题1、5个30是（），150除以30等于（）。2、在计算500÷10时，可以思考（）个10是500，所以500里面有（）个10，也就是500÷10等于（）。3、在除法运算中，当除数是两位数时，就在看被除数的（），如果（）不够除，就要看（），除到

2、哪一位就把（）写在哪一位的上面。4、在有余数的除法运算中，（）必须比除数小。5、在有余数的除法运算中，被除数等于（）乘（），再加上（）。6、93÷30的商是（），余数是（）。7、125÷20的商是（），余数是（）。二、质疑启智合作探究1、判断题1、在有余数的除法运算中，余数必须等于或小于除数。（）2、150除以26的算式中，可以用30来试商。（）3、249除以60，商是3，余数是4。（）4、286除以18的算式，可以用20来试商。（）三：师生互动精讲点拨1、改错题460÷50=8……60458÷90=50……885050460改

3、正：90458改正：400450608四：激趣拓展有效训练1、列式计算a、508里面包含多少个60？余几？b、把654平均分成72份，每份是多少，余数是多少？2、应用题a、学校体育组购进145条短绳，平均分给15个班级，每班分到几条绳，还余几条绳？b、学校组织学生去秋游，如果每辆大客车坐48名同学，那么479名学生需要租几辆车？3、动脑筋将56、9、2、6分别填入（）中，使算式成立。（）÷（）=（）……（）（）÷（）=（）……（）五：知识梳理小结收获今天你都学会了什么？