养成良好的工作习惯.docx

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1、养成良好的工作习惯——读程鸿勋教授《生命发展阶梯》第五章有感崔洁程鸿勋教授通过《生命发展阶梯》告诉我们阶梯式学习法的基本原理：教育要让学生从“要我学习”转变为“我要学习”才算是成功的。只有学生内在主动地、自我的、创造的学习才能有称之为真正的学习，说到这个，想到了，我们也可以把工作看作是学习的另一种形式。因此，可以引申到只有内在地、主动地、自我的、创造的工作才能有称之为真正的工作。很惭愧，到今天为止我才读到第五章——学习习惯培养的时代性进展。爱因斯坦说：“所谓教育，应在于学校知识全部忘光后仍留下的那部分东西。”而留在学生生命中的那部分东西，在我认为就是习惯，是根植在人身上稳定的、很难改变的思想、

2、行为。良好的习惯成就健康的人格，然后成就精彩的生命。良好的学习习惯如：懂预习复习、勤思考、能质疑发问、细心观察、收集整理资料、爱动笔、表达清楚等等，良好的生活习惯：讲卫生、爱劳动、早睡早起、独立自主、尊老爱幼、团结、乐观、大度等等，这些都需要教师在平常的课堂教学、活动中不断的渗透，不断的强化。虽然这一章谈及的是学生学习习惯的培养，但由于现在工作原因，读到这里的时候我同时也想到了工作习惯和学习习惯其实也有着相通之处。如是：良好的学习习惯是最具有生命活力的习惯；良好习惯的自我培养是人的自觉更新；工作习惯亦如此啊。比如说保持办公桌的整洁、有序。如果一走进办公室，抬眼便看到办公桌上堆满了信件、报告、备

3、忘录之类的东西，就很容易使人感到混乱。更糟的是，这种情形也会让自己觉得有堆积如山的工作要做，可又毫无头绪，根本没时间做完。面对大量的繁杂工作，还没有工作就会感到疲惫不堪。零乱的办公桌在无形中会加重工作任务，冲淡自己的工作热情。美国西壮铁路公司董事长罗西说:“一个书桌上堆满了文件的人，若能把他的桌子清理一下，留下手边待处理的一些，就会发现他的工作更容易些。这是提高工作效率和办公室生活质量的第一步。”因此，要想高效率地完成工作任务，首先就必须保持办公环境的整洁、有序。比如说要根据事情的轻重缓急行事。并不是所有的工作都能够随叫随做的，一定要按照事情的轻重程度来作合理的安排。因此在接受任务的时候要很明

4、白事件的轻重缓急，并清楚地知道哪些工作是一定要优先安排的，哪些工作是可以兼顾来做的。一天的小结：下班后要静下心来，将一天的工作简单做个总结，罗列出第二天需要做的事情，制定出第二天的工作计划，并准备好相关的工作资料。这样有利于第二天高效率地开展工作，使工作按期或提前完成。2012年6月5日