班主任要有“四心”.doc

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1、班主任要有“四心”。一、爱心法国教育家卢梭说过：“凡是缺乏真爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由的发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”我认为这话说得太对了。我班有一位男生看到自己喜欢的东西总爱顺手牵羊，同学们都对他避而远之，他自己也没有意识到自己的错误，只会自暴自弃。我经常找他谈心，并不急于批评他，先表扬他爱收集，然后告诉他拿别人的东西是不道德的。经常帮助和监督他，看到有进步就及时进行表扬，偶尔奖给他一些喜欢的东西。渐渐地，他改掉了坏习惯，同学们也愿意和他交往。在教育过程中，师爱既是教育成功的关键，又是衡量班主任素质的重要内容。作为班

2、主任要有一颗博爱的心，必须用自己的爱心去激励、唤醒、鼓励学生，让学生走出孤寂，走出彷徨，让学生看到前进的方向、胜利的曙光。二、童心少年儿童是天真无邪的，他们有着自己独特的思维方式，有敏锐的观察能力，拥有可贵的童真、童趣。作为班主任应放下高高在上的威严，俯下身来，用孩子的心态，有孩子的语言和学生交流，才能真正走进学生，赢得学生的信任，找到教育的突破口。正如全国优秀班主任李镇西所说“我们自然而然走进学生的心灵，而他们也主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入成功的港湾”三、细心作为班主任要认真了解每个学生的特点，要不懈地细致入微地观察学生的一言一行，深入到学生当中，与

3、学生打成一片，认真倾听学生心声，分析其心理，正确引导，防范于未然。班上有位女同学由于父母离异，性格变得孤僻自私。我通过平时细致观察了解情况后，经常找她谈心，开导她要正确的对待，让同学们多帮助关心她，使她心胸变得开阔，性格变得开朗，又恢复往日的笑容。作为班主任要在学习、生活和思想上关注学生，注意挖掘每个学生的闪光点，为学生排忧解难，为他们搭建各种展示自我的舞台，让每个学生的个性得以张扬，才能得到发挥，体会成功的喜悦，树立自信。四、耐心“三分教育，七分等待。”小学生都是可教育、可塑造的，不要用一成不变的眼光看学生。我们要时刻牢记陶行知先生的一句话：“你的棍棒下有瓦特；你的

4、冷眼里有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。”每个学生摆脱幼稚，告别无知，抛弃恶习都需要一个过程，教育是一个朝朝暮暮，集腋成裘的过程，教育是一个“随风潜入夜，润物细无声”的过程。作为班主任对待屡教不改的学生，不能心浮气躁，不能急于求成，要学会等待，要给学生多一份理解，多一份宽容。耐心，耐心，再耐心，相信冬天过去，春天总会到来。