王婧幼儿园一日生活实录.doc

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1、幼儿园一日生活实录王婧幼儿入园：幼儿入园入班与老师礼貌问早安，由家长陪同并在班级与教师交接。交代相关事宜，是否有带药盒喂药的情况，并进行表格填写。早餐用餐去餐厅，愉快用餐。出操：幼儿相对较自由地站成一排，由一名教师和个别表现欲强或动作较佳的小朋友轮流领操，另一名教师负责管理幼儿做操秩序并迎接晚到的幼儿，对幼儿动作准确度和整齐度要求不高，只要求幼儿能全部参与到做操的过程中实现锻炼身体和学会模仿的能力。室内活动：教师首先让活动过后的幼儿安坐于位子上，在分批次解手和洗手擦汗后，安排幼儿喝水，来养成幼儿讲卫生的好习惯

2、并利于其生理健康。当幼儿完成以上流程回到座位坐好后，教师再点名，被点到的幼儿回答到。点名点到在入园时有行为要改进的幼儿时，教师以鼓励的方式说明该行为的不正确性并望其改正；点到表现良好的幼儿时，教师予以表扬，并以此为榜样来激励其他幼儿能不断完善相关行为习惯。进行晨谈活动，主要采用安全知识教育方式。接着，教师会和幼儿玩一个互动性小游戏，以调动幼儿学习兴趣为接下来的课堂活动做准备。上午有个教学活动户外活动：教师带幼儿以拉小火车的方式到大操场上玩追泡泡、吹泡泡的游戏，晒晒太阳，活动活动幼儿的身心。进行器械练习。然后是

3、放松运动。老师对刚才户外活动的一些危险行为进行点评并提出安全要求，接下来就是午餐时间。午睡：    教师有组织地安排幼儿就寝床位，把睡觉不安稳的幼儿安排在较容易安抚和管理的床铺。幼儿入睡前，有些会产生思家情绪而哭闹，这急需教师耐心劝哄和安抚。午睡长达两个半小，秋冬季是下午2：40点起床。其间，会有幼儿要解手，也会有幼儿做梦惊醒，这都需要老师的关心和照顾。在幼儿就寝的时间里，阿姨会清扫午餐后的教室，并准备下午的点心。午后活动：教师帮助幼儿起床穿衣并梳头整理仪表，幼儿在解手和洗手后就可以吃点心了。然后，教导幼儿学

4、会自己整理吃点心过后的餐盘、杯具和垃圾，接下来的户外活动是让幼儿解解“起床气”的好方法，在玩大型玩具的过程中，幼儿的身心得到放松和愉悦，不会出现午睡后的迷糊状态，这对下午的课程很有帮助。教师在幼儿回到室内原位后，先后拿出不同的玩具，耐心并详细地讲解玩具的不同玩法，并一再强调要爱护玩具，玩好玩具一定要物归原处。然后又进行一次户外活动以保证每天二小时的户外活动时间。幼儿离园：和幼儿入园一样，这是一个需要家长和教师配合的过程。教师要保证每个孩子安全离园，并确认由幼儿相应的家长接走。家长会在接幼儿时，和教师交流幼儿一

5、天的行为表现，这是实现家园共育同步的重要一步。以上是幼儿园一日生活的大致记录，幼儿教师要十分注重幼儿细节性的良好行为习惯的培养，上课主要以培养幼儿该方面兴趣为主。其中，幼儿的安全问题是十分重要并贯穿始终的。