爱心耐心责任心.doc

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1、爱心耐心责任心中江中学廖邦祝尊敬的各位领导，各位同仁、朋友：大家好！我是中江中学廖邦祝,我在过去的一年里担任中江中学两个理科补习班的物理教学工作和一个班的班主任工作,两个班一共有176人参加高考,共有150人上本科线,有30人上一本线.虽然取得了一些成绩,但是与很多同仁相比,还是有一些差距.今天有机会在这里发言，我既感到非常荣幸，也感到诚惶诚恐，因为在座的各位同仁，既有多年从事教育工作，有着十分丰富经验的资深教师，也有年富力强，天资出众的青年才俊。我要谈的也许十分浅薄，如有不当之处，还请各位不吝赐教！我认

2、为教育的过程是人与人之间相互传递经验和技能，并且进行创造性的活动的过程。每一位教育者和被教育者都需要在这个过程中进行思想和情感的交流，所以被教育者在身心得以发展，知识技能得以丰富的同时，教育者也在不断地改进。对于我过去工作的总结，简单地说就是“爱心,耐心,责任心”。首先我谈谈”爱心”,我当了几届补习班老师，在我眼中的补习班的学生，可能有少数的人斗志昂扬，但大多数人都怀着沮丧、犹豫和害羞的情绪，虽然很多学生都有这样或那样的不好的习惯,但是他们是带着希望来补习的,是内心不甘心失败来再次战斗的.因此，想要顺利的

3、对他们实施教育，首先就要求教师要抚平学生的心理。给他们给予更多的关怀,其实，关怀并不一定意味着要嘘寒问暖，有时候，一句话语，一个动作，甚至是一个眼神，都能够带给迷茫中的学生以慰藉。就如朱自清的散文中，父亲的一个背影竟能令人感动得热泪盈眶。我不是班爸爸，更不是班妈妈，太肉麻的话我说不出口，但我不是不懂得关怀，只是，也许在不久的将来他们都会明白。我们每年招收补习班学生也很不容易,几乎从高考一结束就开始准备,没有暑假,高考分数下来就给没有上线的同学打电话,安慰他们,鼓励他们,甚至去家访,让他们从头再来,就算这样

4、我们中江每年还是会有很多补习生外流,到绵阳德阳三台去补习.去年8月3日,几个在三台补习的学生想回来补习,当我知道这个情况之后立即赶到三台中学将他们接了回来,这6个同学今年都上了本科线.今年的教师节我收到将近100个学生发来的短信：廖老师您好！您的教诲言犹在耳，至今仍然影响着我的态度和生活，谢谢您！今天是教师节，学生祝您健康快乐，永远幸福！第二个就是要有耐心,补习班中的有些学生，往往是曾经应届班中成绩一般化的，且习惯和态度有些问题的学生，而他们通常在学生中又有比较大的影响力。这些学生言辞犀利，行为叛逆，加之

5、补习班中大多数学生思想状态不稳定，所以很有“破坏力”。记得学生刚刚来到补习班时，他们的眼神中充满了不服和迷茫，当我致欢迎辞，说他们曾经也是佼佼者时，一个学生立即否定说：“佼佼者都走了，我们都是失败者”，引起了其他学生的哄笑。我微笑着问他：“那请你说说你失败在什么地方？”他又回答道：“什么地方都失败”，又是一阵哄笑。我也笑了，说：“那你如何一步步走到高考的？”他没有回答，也没人发笑，所有人都沉默。我趁机说道：“各位同学都是千万同龄人中经过层层筛选，最后得以参加高考的，你们中的大部分同学在初中都是各个地方最优

6、秀的学生。你们来参加补习，不是因为自己笨，也不是因为成绩差，而是因为你们觉得这个成绩还没有真正反映出自己的真实实力。”说到这儿，我发现很多学生的眼神已经发直，似乎回到了自己辉煌的过去。我继续说道：“那到底是什么阻碍了你们考出满意的成绩？是态度？是习惯？是状态？还是方法？你们来这儿补习到底是为了补什么？难道仅仅是为了给自己再争取一个机会吗？如果大家把补习当做买彩票，一张不中又买一张，那么结果肯定还是不中！如果大家不在这一年中做出态度、习惯、方法上的调整，那么我就要奉劝你们不要补了，因为我实在不忍心看你们再经

7、历同样的失败！”我盯着那位自称为“失败者”的同学，他早已低下了叛逆的头。从那个时候起，就连“失败者”同学本人，都以极其恭敬的态度接受教育。第三个就是要有责任心。我们当老师的要对学生负责,对家长负责,对社会负责.俗话说“勤能补拙”，无论做什么事情，勤奋都是第一要诀。一提到勤奋，我们头脑里面浮现的就是面朝黄土背朝天的挥汗如雨，似乎就是体力劳动，不是智力活动。教师都是知识份子，聪明的人不在少数，有些同志对于勤奋似乎有着天然的排斥。说起聪明人，我们最容易想到的就是“不出隆中，已知天下三分”的蜀汉名相诸葛亮，然而大

8、多数人记住的都是诸葛亮的聪明，殊不知诸葛亮也非常的勤奋，“鞠躬尽瘁，死而后已”正是他的写照。我们的智力水平与诸葛亮相比，犹如萤火之光对比皓月之明，连他这样的聪明人都如此勤奋，那么我们更没有懒惰的道理。来补习的学生基本上没有智力上的缺陷，他们失败的原因通常都是自控能力差或者方法不得当，对于这样的学生，知识的传授固然很重要，但是行为习惯的监督和学习方法的引导更是不可有丝毫的放松。因此，除了学校安排的课程之外，还要随时关注每个学生的