爱心耐心责任心

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1、新华小学模范党员教师报告爱心耐心责任心——教师与家长有效沟通的法宝马瑞莲呼市新城区新华小学20012年9月爱心耐心责任心——教师与家长有效沟通的法宝曾经读过台湾作家张晓风的散文《我交给你们一个孩子》，只读了一遍就怦然心动，文章当中这样写到“我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教育？今天早晨，我，一个母亲，向你交山她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的青年？”读到这儿，我不禁心头一震，是啊，家庭、社会把一个个鲜活的生命交给了我们，而我们这些为人师者将怎样回答这个沉甸甸的命题？正是带着这种高度的责任感，我终日忙碌在校园里从

2、不敢怠慢。然而，众所周知，一个完整的教育是社会、家庭、学校诸因素共同作用的共同体，就像一个盛水的木桶，哪一块木板的短缺都会造成水的流失。教师和家长就是这个木桶中尤为重要的两块木板，这两方面的关系处理得是否和谐就显得尤为重要。因为家长对学校的要求不同，他们的职业不同、学历不同、教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校“步调一致”，真的很不容易。而处理好这一关系的的基础，我的理解那就是一一爱心！耐心！责任心！用爱心撑起学生成长的天空，用耐心做好每一位家长的工作，用高度的社会责任心，营造和谐的家校氛围，促进学生全面健康发展。一、用爱心撑起学生成长的天空（一）教师要尊重家长常言道：“敬人者，人恒敬之

3、”。尊重家长是教师自尊的表现，也是得到家长尊重的前提。我们在接待学生家长时如果做到了主动、热情、谦和、尊重家长，和家长建立起平等友好的关系，就能让家长感受到教师的人格修养，愿意协助教师的工作。还记得那是刚接一年级的吋候，我们班有一个小女孩儿非常天真地跟我说：“马老师，我妈妈说您是个好老师，她让我毎天都听您的话。”我开玩笑地说：“你妈妈乂不认识我，怎么就知道我是个好老师？说不定她是哄你的呢？”“不是，马老师，我妈妈说您在办公室里站着跟她说话，走的吋候还把她送到门口，我们以前的老师不是这样的。”说实话，在天真的孩子面前，我无言以对，只好笑着摸摸孩子的头。我没有想到一个这样平常的动作会让我们的家长

4、有这样深的感触，以至于让她觉得你是一个好老师，一个让人放心的老师，她教育她的孩子每天要听你的话，这是一种多么大的信任啊！所以，从那以后的十七年来，只要宥家长到访，我都始终坚持在临走的吋候把每一位家长送到办公室门外，有的甚至送出校门。这是我们对家长的尊重，而换来的是家长对我们工作的理解和支持。（二）教师要用行动赢得家长的信任教师在知识的传授、作业的批改、班务的管理上要认真负责，要让家长通过这些行动看出你的知识水平，你的事业心和责任感，让家长充分相信你，觉得把孩了交给你放心，从而支持你。我曾经参加了学校“构建和谐徳育课堂”的课题研究，五年级上学期的吋候，我上了一节徳育活动课《让爱住我家》，引起了

5、极大的反响。课上，同学们深情地iHl忆了在成长过程中亲人和老师给予他们的无私的爱。一个曾经在死亡线上挣扎的女孩子这样说道：“妈妈，在那么多人都选择放弃的吋候，唯宥您选择了坚持，是您的坚持，是您一夜一夜的守护感动了上苍，我奇迹般的活了过来，您给了我第二次生命，我倾尽毕生都不能报答，妈妈，我爱您!”一个从小失去母亲，在爷爷的呵护下长大的男孩•了这样说道：“爷爷，您不能走，您说过要陪我一起长大的呀，以前，我那么不听话，您都原谅了我，为什么今天您不肯再睁开眼睛看看我？您不喜欢我了吗？您不肯原谅我了吗？爷爷，您别走！”学生们那句句饱含深情的话语感动了在场的毎一个人。还有的学生流着泪述说着老师对他们的关

6、心，整个课堂被浓浓的亲情包融，被爱感动着。我及吋让孩子们用自己的实际行动去报答爱他们的人。并在课堂上制作了送给亲人的卡片。我也及时在课下用短信向家长们汇报课堂上孩子们的表现并让家长以此为契机再一次教育孩•了学会爱，学会感恩。我还把男女生分开给他们讲青春期身体的变化，让他们学会关心。从那以后，班里的重活、累活大部分由男生主动承担了，因为他们懂得体贴女生了，男孩子变得宽容、豁达，女孩子变得娴静、温柔。最让我感动的是有一个男孩子的妈妈给我打电话，说她儿子今天非要坚持帮她往楼上提电动车的电池，她问为什么，儿了说：“妈妈，你有特殊情况了，不能干重活。”她说：“马老师，不怕您笑话，他爸爸也没有这样对待过

7、我……”她哽咽了，许久说不出话来，她对孩子说一定要听马老师的话，马老师是个好老师。这就是我们的家长，他们是那么善良，那么朴实，他们把“全家的希望”托付给我们，他们无条件地信任我们，每每想到这一点，我都禁不住扪心自问：我有什么理由去指责他们，有什么理由不善待他们呢？（三）教师要和家长经常保持联系孩了就是孩•了，他们不是一成不变的，每天发生在他们身上的故事很多。对学生的优点和进步，我除了给予充分的肯定和热情地鼓励