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时间:2020-04-01
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1、灿烂的中华文化导学案泡桐二中嫣慧芳一、学习目标:1.了解源远流长的中华文化以及代代传承的中华传统美德;2.懂得自觉弘扬中华文化、传统美德,培养爱国主义精神,增强民族自豪感和自信心。二、重点:博大精深的传统文化难点:薪火相传的传统美德三、学习过程(一)自主学习阅读课文,思考问题(答案在课文上标示)1、谁创造了灿烂的中华文化?2、中华文化的内容或表现形式有哪些?有什么特点?3、中华文化有什么深远的影响?4、中华传统美德的具体表现有哪些?(二)课堂活动1、导入新课:听歌曲《青花瓷》。歌词美吗?美在哪里?2、活动一:看谁说的多(课前准备:打开“百度”,
2、搜索“北京奥运会会徽”“北京奥运会开幕式”)(1)、看看这幅图,这是什么?从中你看出哪些中国元素?(2)、你还记得北京奥运会开幕式上那些美轮美奂、精彩绝伦的瞬间吗?它向全世界人民展示了哪些中华传统文化?小结1:中华文化的内容包括:……3、活动二:品味中华文化由“粽子”你想到:由“兵马俑”你想到:小结2:4、活动三:谚语和格言赏析(课前准备:查《成语词典》)(1)、吃一堑,长一智启示:(2)、塞翁失马,焉知非福?启示:(3)、人无远虑,必有近忧启示:小结3中华传统文化的深远影响:5、活动四:讲故事(课前准备:打开“百度”,搜索“苏武牧羊”、“徙木
3、为信”、“负荆请罪”)(1)、讲历史故事A苏武牧羊B徙木为信C负荆请罪(2)、这些故事蕴涵哪些传统美德?ABC6、思考:这些名言体现了中华民族哪些传统美德?(1)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(2)老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。(3)一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。思考:以“感动中国”人物为例,说明他们身上体现了哪些中华传统美德?小结4:7、活动五:这幅漫画,你读懂了吗?请分析:总结:中华文化源远流长、博大精深,作为青少年,应成为它的继承者、传播者、弘扬者,使她更具魅力和生命力。(三)达标与拓展单项选择题1、2007年4
4、月,北京奥运会火炬——“祥云”隆重发布。纸卷轴式的外形和中华传统祥云图案有机结合,使整个火炬高雅华丽,体现了中华文化厚重博远的深刻内涵。下列属于中华文化内容的是( )①浩如烟海的文化典籍②名扬世界的科技工艺③薪火相传的中华传统美德④引人遐思的希腊神话A、①②③ B、②③④ C、①②④ 2、中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。中华文化的特点是 ( )A、内容丰富B、历史最悠久C、博大精深、源远流长3、每年6月9日,是我国“文化遗产日”。设立“文化遗产日”有助于( )A、保护和弘扬优秀的中华传统
5、文化B、抵制一切外来文化C、让中华传统文化取代世界各国文化4、在国内许多高校中,攻读汉语的外国留学生不断增多,“汉语热”的兴起,说明:A、中华文化已经取代了世界各国文化B、中华文化整已深厚的底蕴和鲜明的民族风格展现在世界舞台上C、中华文化必其他民族文化优秀5、党的十七届六中全会通过的《关于深化文化体制改革的决定》中指出:必须把弘扬中华传统美德作为文化建设的重要任务。下列体现或属于中华传统美德的是( )①天下兴亡,匹夫有责 ②人不为己,天诛地灭 ③艰苦奋斗 ④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐A①②③B②③④C①③④探究实践活动6、有
6、一位美国少年朋友到你家做客,如果你送一件礼品给这位美国朋友,你选什么?为什么?A京剧脸谱B一副书法对联C一把小提琴D一本《论语》如果你家里没有这些,你会准备什么礼品?说说理由。
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