河南辉县吴村镇中心小学丰景第七期语文作业.doc

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1、从读图时代看图画书的课程论意义一、读图时代的图画书阅读特征分析   1998《红风车经典漫画从书》的出版，之后伴随着蔡志忠、朱德庸、几米漫画的走红，以及《老照片》《老房子》《黑镜头》系列的热销，“读图时代”成为最具时尚的名词。面对读图时代，许多有识之士担忧文字阅读因此而走向边缘化，直至最终可能退出人们的阅读视线。有人认为这种想法有些杞人忧天，一如电视、网络的普及并没有取代报刊、杂志一样，我们应该以积极的心态去面对图像时代的到来。具体到图画书的阅读来说，我们可以问：读什么样的图画书？怎么样读图画书？   1.读什么样的图画书   日

2、本图画书研究者松居直曾用一个简单的公式形象表示插图读物与图画书间不同的图文关系：图+文=插图读物，图×文=图画书。这说明真正好的图画书应该是图文互动，即图能表现出文字的内涵与特征，文能体现出图的意蕴与张力，图因文而韵味尽显，文因图而耐人寻味。   美国凯迪克奖和英国凯特·格林纳威奖是世界权威的图画书大奖。我们可以从它们评选优秀图画书的标准来进一步了解图画书对“图”的要求。凯迪克奖有如下基本的标准：是否使用优秀的艺术技巧？图画是否能够巧妙地呈现此书的故事、主题或概念？图画的风格是否非常适合此书的故事、主题或概念？透过图画，否能完整传

3、递出书中的故事情节、角色、气氛与信息？凯特·格林纳威奖标准是：图画选择的媒体材料是否恰当？画家的个人风格是否有创意而且独特？风格是否有利于表现主题？整本书的画风是否一致？我们也可以加入一些“文”的标准：文字能否传递“图”的意旨？文字能否引领阅读者走进更为丰富而瑰丽的想象世界？语言是否简练、传神、形象、生动等。   2.怎么读图画书   正确的读图能力的形成应从以下三方面进行培养，首先要培养学生的观察力。不仅要观察图画的细节，还要不断丰富学生的情感体验，让学生能充分地调动自己的知识储备去感悟图画，展开丰富的想象与联想，从而和图画达成

4、共鸣。其次，培养学生的思维力。图画的阅读不仅要理解其表层的意义，还要通过积极的思维活动，通过分析、综合、概括、推理等多种思维方式的参与，领略其深层意蕴。第三，培养学生的协调能力。由于图画书是由图画和文字两种元素组成，在阅读图画书中，要培养学生因图去读文，因文去品图的能力，即图画书阅读的过程不是一次完成，而是一个“由图而文，由文而图”反复、递进的过程。   二、图画书及课程资源开发   图画书作为低年级课程资源被许多一线教师认同，并积极引入到课堂教学中去，先后出现了“图画书阅读”“图画书写作”“图画书说写”等有创意的课例，课堂上教师

5、们一个个有创意的引领，学生们丰富的想象和精彩的回答，让我们感受到图画书作为有效课程资源的对于学生的积极作用。请看窦桂梅《我爸爸》课堂教学：（生读：我爸爸吃得像马一样多……他像大猩猩一样强壮。)   师：我把你们说的这些话放在一块，发现了什么?   生：每个句子都有“像”，还有“一样”。   师：你也能这样说说你爸爸吗?   生：我爸爸像老鹰一样自由飞翔。   师：噢，可以。   生：我爸爸像老虎一样威猛。   师：噢，你爸爸好威猛啊!   生：我爸爸像狮子一样在草原上称霸。   师：呵，就像《狮子王》中的狮子王一样。   窦老师利

6、用《我爸爸》这本图画书，为我们演绎一节精美的教学。图画书成为师生进行“说”“写”训练的依托。可见，在小学低年级课外阅读中，由于受识字量的限制，阅读拼音读物和图画书应该是比较好的一种方法。最近有研究者质疑“多识少写，提前阅读”的理念，认为实施“‘多认少写’识字策略可以提高学生阅读能力”的假设其实不能成立。造成学生阅读水平差异的主要原因，并不在于一二年级进入阅读还是三年级以后进入阅读，而在于整个小学阶段学生课内外的实际阅读量以及阅读指导的有效性。从这个结论推断可知，把图画书作为小学低年级段学生阅读的一种资源是可行的。那么图画书作为一种

7、课程资源有哪些特点呢？   1.形象性   图画书通过生动、直观的图片向孩子们传递一个个美丽的想象，表达着一个个丰富的故事。这种表现形式，与儿童易于接受新鲜事物，对求知世界充满着无穷想象相关联，使得阅读过程与儿童接受、理解事物的过程一致，符合儿童认知的规律，对于儿童知识增长有正迁移作用。此外，形象性的图片和生动的故事，可以极大地激发学生阅读的热情与兴趣，增加儿童学习的积极性和主动性，可以调动其参与精神和探究意识。   2.叙事性   图画书作为一本书，自有其结构与情节。由于创作者的风格各异，叙事的语言、表现的角度、绘画的技巧和风格

8、也不相同。作为低年级段学生的课程资源，图画书的叙事性往往能引领学生走进图画书，走进作者的想象世界。同时作为整书的阅读，可以增加学生的阅读成就感。有研究表明，现在的中小学生对于阅读普遍有畏难情绪，“无论是更适合于成年人阅读的流行性作品，还是更适合于小