主动教育模式汇报.doc

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1、G：庞老师，本学期我们学校深度践行主动教育模式，我想请问你在主动建构这个部分要怎样激发学生的兴趣呢？P:正好，我们可以一起探讨下。主动建构这个部分主要是分享小组成果，然后教师及时引导、总结。我们来看看我上“五官”这节课的时候，学生有三种形式的汇报：第一种形式，自己设计在组内描述，Ihaveapinkmouth.第二种形式，根据提供的句子，画出五官。第三种形式，利用电子白板，根据同学们说出的句子画出人物，再试着去仿写出人物特征。这样一个循序渐进的过程，学生在不同形式的小组学习过程中把重点知识进行了多层次的巩固。G：哦，我明白了，这样全班

2、都参与进来，在不同形式的小组学习活动中，落实了听、说、读、写的综合训练，主动式课堂积极参与的氛围很好，学生的兴趣大大提高，真正成为了课堂的小主人。P:是的，大胆地放手，把课堂交给学生。希望我的这个例子能对你有所帮助。以后我们还要多学习，多探讨，多总结。G:我相信这种时时刻刻的教研学习，会使我们的主动教育模式英语课堂不断焕发出新的青春与活力。G：庞老师，本学期我们学校深度践行主动教育模式，我想请教你在主动建构这个部分要怎样激发学生的兴趣呢？P:主动建构这个部分主要是小组展示、汇报成果，你可以，你看上次我上五官的时候是这样处理的，要不你也

3、看一下吧。G：哦，我明白了，原来可以这样。全班孩子都参与进来，学生成为了课堂的小主人，我还可以这样做，创设教学环境，将教学任务分到每一个小组，学生在组内自己学习，孩子们互动分工，一起写、一起演、一起讲，这才是真正的主动课堂啊。