教育科学研究对教师专业发展的意义.doc

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1、教育科学研究对教师专业发展的意义教育科研活动在一个教师的个人发展中，可以说是形影不离的，也可以说是相伴一个教师的教育事业终身的。我作为一个有着15年教龄的教师下面结合自己的教学实践谈谈教育科学研究对教师专业发展的意义：说的教育科研研究，远的不说，就说一说我们学校这学期的“科组三人行”活动。我们的“科长三人行”是在本组内教师中开展的活动。有句名言说的是："三人行必有我师"就是这个意思，大家直接互相学习共同进步。我们组一共有三位教师参加，通过共同讨论，确立课题，《美术设计`应用领域的教学设计》。这一课题的确立是我们大家讨论研究的结果，也就是我们都想解决的教学问题。我们首先针对课题自学研究，然后

2、交流研究收获和存在的问题。共同讨论研究课例，最后确立的课例是《杯子的设计》一课。通过三位老师的上课反思，讨论研究，反思总结。最后我们共同确立出了“设计·应用”领域"的上课流程。通过这次教育科研活动，我的收获颇丰，我研究出了不同年级段根据学生年龄特点的导课方法，和评价形式，通过我的切身感受，我知道教育科研是一个教师终身要继续的工作，也是一个教师提高的重要途径。