《背影》之后的别样情.doc

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1、《背影》之后的别样情还记得上那次上语文课的时间背景……在上朱自清的《背影》时,学生们很难体会到文中的那浓浓的父子之情。那样真挚的一篇散文,总得给学生留下点值的回忆的东西吧。基于这样的考虑,我没有急于分析课文,而是先系统的介绍了文章的写作背景。在他们都能静静的望着我,听我叙述的时候,我开始伴着一曲略带忧伤之小提曲朗读课文。当我略带哽咽地读完课文的时候,教室里安静极了.这时,我说：“同学们,你们想知道我现在最想干什么吗?……我现在就想回家,看看我的父亲和母亲.虽然相隔不远,但我已经很久没有见到他们了.我的父亲

2、当了五十多年支书,退休了,还要在家劳作,我的母亲患有高血压,常年吃药。”说到这里，我有些情绪激动，我知道，我不能再说自己。我长舒了一口气，说：“同学们在我们上课的时候，我们的父亲也许正在田间劳作，当他门停下来擦汗的时候，想着自己的孩子正在读书会更加卖力；也许他们正在准备中午的饭菜，想到早上你们吃的不好，中午要给你们好好补一补；也许他们不管在干什么，都在想着你们。你们，是他们在这个世界上最大的幸福和安慰啊！同学们。”这时，有好多同学都低下了头。我继续说：“可是，我们给父母带来了什么呢？你们和他们在一起的时候

3、，都让他们感到幸福了吗？……现在，你最想对父母说的一句话是什么呢？……用书挡住你的脸，我们谁也看不见谁，我们把埋藏在心底的那句话说出来，好吗？”这时，下课铃响了，有很多别班的同学站在窗口看着我们，我把腾格尔《父亲》这首歌放的很大。但同学们没有拘谨，大多同学都喊出了自己埋藏在心底的心声。“妈妈，我再也不和你顶嘴了。”“爸爸妈妈，我一定要好好学习。”“爸爸妈妈，我爱你们。”在同学们深情的呼唤里，我感到自己也在一种前所未有的幸福中沦陷了......在物质日益丰富，感情普遍缺失的今天。教学生学会理解懂得孝敬，学会

4、感恩，懂的将心比心。这也许是我能带给他们的最珍贵的东西。也许这比教给学生知识更有意义，更有价值,我不能在他们前进的道路上铺上地毯，但我可以见证他们生命中的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福美丽的人生。这也是我人生中最大的幸福。