左右教案麦冰.doc

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1、左右湛江市第十二小学麦冰教学内容：北师大版小学数学一年级上册教材P64教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验左右的位置，初步培养学生的空间观念。2、能确定物体左右的位置，并能用自己的语言表达3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯教学准备：多媒体电脑平台、课件、动物头饰、文具图等。教学过程：一、谈话引入，体验自身的左右1、体验左右师：今天有很多领导和老师来听我们的课，有信心上好这一节课的同学请举手。举的是哪只手？（右手），平时你们用右手干什么？另一只手是什么手？平时你们用左手干什么？（指名学生回答）2、你

2、还能在自己身体上找到像这样的一对好朋友吗？（指名回答）3、游戏：听口令做动作左手摸左耳，右手摸右耳。左手拍右肩，右手拍左肩。右手拍左腿，左手拍右腿。4、揭示课题：（板书课题）左右，齐读一遍二、通过实验操作，理解左与右1、摆一摆（1）教师示范在屏幕上摆文具，请学生回答：①、从左数橡皮是第（）个，从右数橡皮是第（）个。师：为什么同一块橡皮，排第几都不一样呢？（指名学生回答）②、尺子的左边有什么？尺子的右边有什么？（指名学生回答）（2）教师先叫学生摆，然后让学生自由摆。（指名2人上黑板摆，其余学生在下面摆）2、说

3、一说（1）、先让上黑板摆的2位学生说说尺子的左边有什么？右边有什么？2师：都是以尺子为标准，为什么这两位同学的尺子左边和右边的物体不一样？（指名学生回答）（2）、谁能学着刚才那两位同学的样子，说说尺子的左边有什么？右边有什么？请与你的同桌互相说说。。师：请把文具盒左边的文具收进文具盒，把文具盒右边的文具收进文具盒，再把文具盒放在数学书上面，同一桌坐在左边的同学把书和文具盒放在桌子的左上角，坐在右边的同学把书和文具盒放在桌子的右上角。（对学生进行课前准备教育）希望同学们养成这个的好习惯3、游戏：听口令转方向。

4、三、体验左右的相对性1、指名一人正面介绍相邻的前后左右的同学。2、再让这名学生反面介绍相邻的前后左右的同学。师：你们发现了什么？（指名学生回答）师归纳：方向变化了，前后左右也跟着变化。3、考考你：老师举的是右手吗？（教师面对着学生举右手问）有什么办法证明老师举的就是右手？（生答），教师转身验证。师：刚才我们面对面，也就是方向相对，所以举的手也是相反的。左右是相对而言的。站的位置、方向不同，左右也不同。4、游戏：（1）师生站位置（面对着下面的学生）师：请一人站到老师的左边，请三人站到老师的右边。提问：①、一共

5、有几人排队？②、老师的左边是谁？右边是谁？③、从左数老师排在第几位？从右数呢？（2）小动物排队（面对下面的学生）四、练习：1、2、3题五、解决生活中的问题1、课本P64找一找几号房间是小明的家？2、课本P65第5题、他们都是靠右边走的吗？（对学生进行自觉遵守公共秩序教育）六、看书质疑七、总结2