如何进行有效的复习.doc

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1、（一）数与代数问题（第2、4、6、7单元）。。1、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。2、乘除法计算：先要复习计算方法以及应注意的地方。重点练习乘数中间有0的、连续进位的乘法计算和商中间、末尾有0的笔算。3、能联系生活实际，解答一些简单的乘除法应用题。（二）计量单位的理解与换算（第1单元）。1、通过各种不同形式，强化学生对计量单位的理解，特别是对千克、克的理解。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，

2、对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动（有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、搜集一些题型，出4份单元复习试题，帮助学生复习巩固所学到的知识，了解常见题型的解题方法。5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。“可能性，排列、组合”的复习本节的内容可以通过一些练习，让学生了解它们的思想方法就可以了。通过以上系统的复习之后，然后进行2—3次期末模拟测试，了解学生对本册知识的掌握程度。抓住大部分学生容易做错的题，加以过滤，

3、再出一些题目加强练习，迎接考试就没多大问题了。至于学习比较困难的学生，不要求他们做比较难的题目，要留给他们一定的时间，指导他们多练习一些计算题，让他们在基础题上少丢分就可以了。“四边形”的复习。这部分内容的重点是让学生理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长，要注意归纳整理，使学生知道长方形、正方形和平行四边形的联系和区别，培养学生的估计意识和能力。至于四边形的概念和平行四边形的特征，学生初步认识就可以了。“分数的初步认识”的复习。这部分内容的重点是让学生初步认识简单分数的含义，初步体会把一个整体平均分成若干份，这样

4、的一份就是几分之一，这样的几份就是几分之几，都是分数。至于简单的分数大小比较和计算，都是为了让学生更好地理解分数的含义，在复习的过程中，要结合一些实例使学生理解分数的基本含义，体会到“整体”既可以是各种实物，也可以是各种图形。复习措施:1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。（三）补差措施1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。2、将

5、课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。