培训自查自评报告.doc

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1、培训自查自评报告一、职业道德方面我非常热爱教育事业，做到关爱学生、遵纪守法、诚恳守信、乐于奉献、教书育人、为人师表。通过对《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》《教师法制教育读本》的学习，我受益匪浅，并且深刻地认识到教育教学中师德师风自查自纠的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。“学高为师,身正为范”，师德是教师最重要的素质，教师的一言一行都会潜移默化地影响学生。我时刻记住教师的使命：“教书育人”，教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性

2、。今后我将继续学习有关师德师风方面的理论知识，用理论指导实践，继续发扬爱岗敬业、关爱学生等优良品质。二、教学行为方面语文教学注重人文性与工具性的统一。新课改初中语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都十分重视对学生进行人文素质教育。教师要在头脑中确立人文素质教育的理念，如何巧妙地利用教材所蕴藏的人文因素，如何艺术地处理教学中的种种矛盾，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念。因此在教学中，我认真备课，钻研教材、教参、学习新大纲，力求吃透教材，找准重点、难点，确定教学思路。我积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。在课堂上，运用多种教学方法，从学生的实际出发

3、，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会，课堂气氛较为活跃。课下，作业能做到及时批改、认真纠错，并及时进行教学反思，写教学日记，找出优点与缺点，力求改进教学质量。孔子曰：“三人行，必有我师”，我积极向语文组老师学习，努力形成自己的教学风格。但仍然存在的问题是：1、教育教学的新课标理论理解得不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。2、面对学困生，有时上课没有给足够的时间给他们思考问题，而且问题的设计有时并不符合他们的学习水平。3、教学过程中，重点突出，但有时难点未能突破。4、注重基础知识的训练，但偶尔也会忽视对其人文性教育。三

4、、教育行为方面      教育行为在教育界中发挥重要的作用。我重视对每个学生的全面素质和良好性格的培养，不用分数作为衡量学生的唯一标准，并与学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。叶圣陶先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。但也存在一些问题：1、对学生的思想动态了解得还不够，因此在解决学生思想上的问题时常常不能得心应手。2、对学生的学习习惯、生活习惯的

5、养成教育方面还不够深刻。3、与家长缺少沟通，未按学校的要求家访。四、治学行为方面严谨治学是每位教师应具备的优秀教学品质。在治学行为方面，我谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，认真研读《义务教育语文课程标准》、学习教育教学理论知识、积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，精益求益，加强专业知识学习。课余时间认真阅读教育读本，例如魏书生《教学工作漫谈》、《班主任工作漫谈》；李镇西《爱心与教育》；教育杂志《新教育》、《人民教育》等。积极探索教育教学规律，改进教育教学方法。我将继续发扬治学行为方面的优良品质，自觉抵制社会不良风气的影响。五、今后努力方向1、关注学

6、困生的心理特点、培养他们学习习惯的养成，使他们各个方面有所发展。2、加强思想道德教育、心理健康教育，使学生端正学习态度，更加明确自己的学习目标，健康快乐地成长。3、尊重家长。家长是我们搞好教学工作的有力后盾，因此，我要用平和、委婉、真诚的语气与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。4、不断提高自身的道德修养、专业文化水平。工作中踏踏实实，诚诚恳恳，与时俱进，勇于创新。5、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到因材施教、循循善诱。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”