多媒体环境下教学设计方案.doc

《多媒体环境下教学设计方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、多媒体环境下教学设计方案：《社戏》——鲁迅（苏教版七年级上册）一、      教学目标：1、            通过对人物语言、行动等分析，了解农村小伙伴的性格特征。2、            理解景物描写在小说中的作用。3、            体会童真的可贵和友谊的美好。在今后的生活中不断培二、      教材内容及重点、难点的分析：1、            本文是鲁迅先生的一篇回忆童年美好生活的小说。这篇小说篇幅比较长，要求学生在课下熟读课文并熟悉课文中的人物，了解看社戏的前后过程。2、        

2、    本文重点应是让学生在有趣的故事中分析概括人物性格。（通过画面让学生来表演文中人物，具体形象的感知人物的性格特点。）3、            本文难点应是景物描写在文中的作用。（结合课文里的关键词语，利用画面及音乐来解决这一难点，并结合作文教学引导学生在今后的写作中学会运用这一方法。）三、      教学对象分析：对于七年级学生来说，正是喜欢交往的年龄。尤其面对的是农村学生，此文中也有他们熟悉的农村生活和农村人，在教学时可利用这些特点来设计导语及一些需要讨论的问题，激发学生学习兴趣。四、      教学策略及

3、教法设计：合作学习是为了完成共同的任务，在教师的主导下，群体协作、研讨交流、知识技能互补的一种学习方式。它充分体现了新课程以人为本的教育理念。那么，要想通过合作学习这种方式达到学习的目的，我认为首先要培育学生合作的兴趣。“兴趣是最好的老师。”为此，我在组织合作学习时，采取各种行之有效的手段创设合作情境，以便充分调动学生的学习兴趣，促使学生乐于合作，共同分享合作的喜悦、体验合作的乐趣，在愉悦中增长知识、发展潜力、提高素养。例如，我设计了一些适宜于合作讨论的问题，并且这些问题之间有一定的内在联系，有一定的逻辑性；通过对合

4、作学习中时间的设计安排上激发合作学习的兴趣（如通过小组间合作学习解决问题的时间和人数的多少上）；让学生参与表演，调动学习的激情；充分发挥现代教育技术手段，利用多媒体进行教学，设计出清晰的文章结构思路（板书），生动形象的画面，动听的江南水乡音乐，教师抑扬顿挫的、委婉的声音，适当的手势以及恰到好处的教态，让学生产生积极主动的学习兴趣，并从中感悟人间真情，培养学生的审美情趣和对生活的热爱之情。其次是引导学生在合作学习中友善互助。在这种合作学习的过程中，我认为要通过恰当的方式鼓励学习有困难的学生多思考、多参与、多发言，保证他

5、们更好地融入小组的讨论，还应注意引导学生对合作伙伴要友善，学会赞美别人，对其他同学的精彩发言要学会给予鼓励，在互相赞美和鼓励中激发自信心。在合作学习的过程中互助、互帮、团结、协作，共同提高，这也是合作学习的本质。另外，在评价过程中，教师要正确把握整体与个体的关系。五、      教学媒体设计：采用POWPOINT多媒体设计，在了解看社戏过程中，附板书设计，并出示相应画面及音乐。六、      教学过程设计与分析：一、导语：我想在坐的大多数同学是在农村长大的吧？我们大家应非常熟悉农村生活和农村人的性格特点的，那就请同学

6、来说说农村小孩的性格特点，好吗？二、引入课文：今天我们来学习鲁迅先生的一篇回忆童年美好生活的小说——《社戏》。在这篇文章里我们不仅能领略江南美景，还可以看到像你们一样纯朴可爱的农村孩子形象，更能感受到那浓浓的乡情。三、重点及难点的学习及目标完成过程：（整体感知）1、“我”为什么喜欢平桥村？2、文中的“我”回故乡第一盼望的事是什么？3、这篇课文主要回忆了作者童年生活中的一段什么经历？4、这个愿望是很顺利的实现了，还是费了一番波折？是谁帮助“我”实现看社戏的愿望？请同学来回答——抓住学生善于表现自己的心理，课堂气氛一下子

7、就活跃起来，能概括好多，如善良、聪明、比城里孩子能干、乐于帮助人、诚实、朴实、勇敢等。出现第二张幻灯片。标题——《社戏》作者——鲁迅幻灯显示一幅典型的江南水乡画面，请同学看画面说说江南水乡的特点。（与北方相比，有小桥流水、小船、南方斜顶房屋，反映出江南水乡秀气、温柔、小巧的特点，让学生体会文中的美景，培养学生欣赏美的能力。）出示第三张幻灯片。回答：是看社戏。学生回答：回忆了一段看社戏的经历。出现第八张幻灯片：看戏前的波折。请同学用词语概括看社戏前的波折。出示第四张字幕：盼望看戏。：没船、找船、担心、写包票这一部分板书

8、设计。（对故事情节较长的课这个板书能更好地表现文章的结构特点，帮助学生准确把握课文主题，还可以给学生以美的享受，对学生进行审美教育。）5、假如你是文中的“我”，在这段波折中你感受到了什么？6、终于可以看戏了，文章接着就写看社戏了吗？7、为什么要描写这段江南景色呢？8、课文是从哪些方面写景的呢？如何来写景呢？9、盼望看到的戏好看吗？从文中的哪些地