大反思大讨论.doc

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1、前进的驿站----------大反思、大讨论、大整改第一次反思心得同州中学高一年级李新龙前进的驿站----大反思、大讨论、大整改第一次反思心得从第一次召开关于“大反思、大讨论、大整改”的教学质量提升专题行政办公会后。我就一直在思考，这种反思的行为，我们有过吗？对我们会有什么样的帮助。静下心来，细细梳理、回想：到底以前都做了什么，什么地方做对了，还有什么地方做得不好。结合工作实际，才发现反思果然是好，的确是提高教育教学质量、工作效率，提升自身业务能力的便捷途径，不仅对工作有用，亦可用在我们的生活中，对

2、我们的生活也有巨大的帮助。大反思就像人在旅途中的一座驿馆，也像汽车行驶中的加油站。我们的自我思考，就像需要休息，需要加油一样，是为了更好的前进。在人生的长河中，中途要做出调整，使自己前进的更稳当；要做出判断，看自己的方向对不对，这都需要我们静下来回过头看一看：路走对了吗？走的坚实吗？平时只顾埋头前行，对与否成了其次，这是何等的荒谬。现在有了这个机会，一定要抓住这个机会，认真的反思，并使这种行为在自己工作中、生活中常态化。作为一名教师，教书是自己的职责，育人也是自己的义务。在早时的教学过程中，主要看学

3、生的成绩提高，把成绩提高作为唯一的工作去做，忽视了学生综合素质的提高，忽视了学生心理的发展，每天想的都是怎么让学生掌握课本的知识、记住考点。学生的成绩是提高了，知识是掌握了，题是会做了，但是学生的自我学习能力的提高与知识的获得相比提高的太慢。这一段的知识会了，到了另一段就不一定会。对学生的思想教育太少，当学生成绩出现退步时，没有从学生思想深处找学生有退步的原因。这样一来，学生以后的进步就会放缓甚至退步。所以以后教学中不但要教给学生知识，更要教给学生自学的能力与方法，与学生多交流，从根本上全面提升学生

4、综合能力。做为学校的一名领导，执行上级安排的任务很坚决很积极，基本能按要求去做，做的也比较到位，没有出现过任何闪失。但这种行为同时把自己混为一般教师。没有完全履行自己作为一名教研室主任、学部领导的职责，没有站在领导层次的角度提出一些具体的指导全体教师提高能力的意见和建议。工作安排不具有前瞻性、指导性，工作不主动，代替了干事，做起了教研干事、教务干事的事。仔细分析，都是不愿积极思考造成的，导致大部分依靠领导的安排，自己仅仅执行，没有起到为领导排忧解难的作用，这是最不好的地方。今后要多思考，不但面对存在

5、的问题寻找、提出自己的改进办法，更要提早想到可能发生的问题。新问题出现时如何整改的方法，更要站的更高，看到更远，为全体教师的教学能力提升、高一年级学生学习的进步、为全校教学质量的上升做更多的贡献。不做铁路警察，把学校的所有的事都当自己的事，不仅仅只管自己分内的事，只要与学校有关的都要去做、去说、去管。做为一名年级主管教学的学部领导，不但要提高本班学生的成绩，更要带领本年级教师前进，让全体教师、学生都能进步。因此就要与教师多交流，多关心教师，倾听他们的意见和建议，汇集大家好的教育教学方法。多与不同层次

6、的学生交流，走到学生中间去，看看学生到底需要什么，听听学生对学校还有什么样的意见，问问学生有什么样的想法，指导学生的心理动态，找到问题的原因，让大家共同进步。