初中英语小课题研究计划.doc

《初中英语小课题研究计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中英语小课题研究计划一、课题的提出：阅读是语言学习的一个重要方面。阅读在外语教学中起着非常重要的作用，无论是初中高中乃至大学阅读课所占的课时量最多，他可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养英语阅读理解能力，使他们养成良好的阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力，为终身学习打下基础。二、研究的目的和主要内容1、目的：①构建实际初中英语阅读的基本框架②探索中学英语阅读的有效方法。2、总体目标：巩固和扩大词汇量，增强语感，提高学生的阅读速度和理解的准确度，逐步形成他们的阅读习惯和能力。3、研究的主要内容：①教师在选择材料时，要考虑语言的难易程度，是否符合学生的知识

2、水平，年龄特点，是否吸引学生的兴趣，同时还要注意形式与内容的搭配，逐步发展学生的阅读能力。②研究阅读课的有效教学方法：阅读课作为一门技能训练课，其任务重点在于提高学生的阅读理解能力，教师要引导学生去体会和理解句子中的词义，帮助他们把看、形、义结合起来，因此，探索阅读课的教学模式，是教师采取有针对性的方法对培养阅读技巧，提高阅读能力大有帮助。二、研究的原则和方法1、原则：①主题性原则：要充分体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用。在教法和阅读的选择上要发挥学生的积极性和主动性，尊重个体差异，培养自学能力。②实践性原则：突出语言的实践性，注重培养学生综合运用语言的能力，扩

3、大语言的输入量，为学生创造大量语言实践机会。2、方法：①观察法：在教学过程中，有计划、有目的的观察学生们的外在行为，从而直接感知学生对阅读材料的兴趣，理解程度，掌握情况等。②实验法：根据实验目的对学生的阅读模式进行不同设计，探索并将不同的教学现象做记录、分析、寻求最佳教学模式。三、研究结果与分析1、师生互动型策略：这种策略有助于激发学生的阅读兴趣，活跃课堂气氛，师生共同积极参与关系融洽。2、主动参与型策略：他的基点是“学生是学习的主体”，特点是：自读理解→交流讨论→小结巩固。3、自主开放型策略：这也可以称之为弹性阅读，以课外读物为本，进行阅读教学，也可以有两种安排：一

4、是腾出课堂教学三分之一的时间用以自读，教师教师提供课外读物学生根据自己的兴趣爱好自由选择，二是鼓励学生广泛阅读。阅读的内容贴合实际水平，兴趣爱好是课堂所学的延伸。总之，英语阅读课教学的主要目的是提高学生的阅读速度和理解准确度，是学生逐渐获得独立阅读英语的能力，掌握里一些简单的阅读技巧后，学生们还可以对高中的功课做好预习，英语学习要循序渐进不能急于求成要切实提高英语水平，就要扎扎实实的从基础抓起。我相信，经过不断的调整优化阅读内容改进课堂教学方式我们的阅读教学研究一定会更加完善。