初中作文白描手法的模仿训练研究.doc

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1、初中作文白描手法的模仿训练研究珠海八中罗芝艺模仿是人类学习的最初形式，也是创作的第一步。古代很多艺术形式就是从远古巫术、宗教仪式、神话传说的模仿中产生的，因此在文学界和文学批评界有一种重要的原型理论阐述的就是模仿与艺术创作产生的渊源与关系。在中国，学习书法要求临帖，学习绘画要求临摹；在西方，绘画也要求学生首先把所有的绘画名作用心欣赏，然后要精心临摹。而在平常的语文阅读教学中，学生的阅读欣赏其实也是一种不自觉的模仿。古代学子熟读“四书、”“五经”等儒家经典著作，以炼出锦绣文字以作晋身台阶；初唐四杰之一的王

2、勃写出千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，是庾信当年的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”给他的启发；在西方文化大举进入中国，白话文刚刚起步的五四时期，鲁迅当年自己也承认，《狂人日记》的创作就是对果戈理的模仿，不论是标题还是写作技法。朱熹就曾经说过：“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟”，中学语文界著名的特级教师钱梦龙先生也早在上个世纪90年代就继承并整合了“模仿—创造”作文训练体系。由此，仿写可以算作一种写作教学的比较科学的手段，能让学生的写作有法可依，并能让学生在阅读与欣赏

3、中自我发现写作规律。但这种在阅读中以自我学习与自我摸索的方式，学生得到的方法意识比较零散。尤其初中学生，无论是立意、选材、结构、语言还是表现手法、写作技巧，都处于模糊状态。与其让学生胡乱写、随意写或者没法写，还不如让学生有例可援模仿写。中学语文教材中所选的文章均是文质兼美的好文章，有经典的名家名作，也有大量优美的时文。这些文章有着极强的生命力。它们是骨架和血肉融合丰满的整体。写作素材、写作技巧、写作文体、写作语言水乳交融。每一篇定评的优秀文章都可以教给你如何写作。Ggx临海市外国语学校--信爱勤勇我们完

4、全可以将它们变成我们作文教学的蓝本。优秀的文本本身就是高水平的写作教师。一段文采斐然的话、一段真挚感人的情、一句至理名言，作用于学生的耳目，都会撼动学生的心灵。教学中抓住教材的精妙之处，让学生借鉴模仿其手法，让他们用语言表达能力来实现自己的思维转化，来盛装自己的情感和思考。我们在写作教学实践中，可以对教材中的材料进行写作范畴、写作手法、写作素材等分类，让学生有技可依。