修改：个人专业发展规划(陈开新).docx

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1、个人专业发展规划姓名陈开新性别女年龄34学历本科职称中二教龄12职务教师所任学科初中英语课题名称个人2014年发展规划个人专业发展基础优势分析：（1）热衷教师职业，热爱英语教学，有较强的责任感和进取心。（2）能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。（3）谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。（4）通过12年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任初中各阶段教学工作。不足之处：（1）十几年来，我的教学工作一直以来缺乏规划，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。（2）缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和

2、教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。（3）在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。（4）自己的职业道德和职业修养方面，需要完善自己的教师形象，做学生喜欢的好老师。个人专业发展目标近期目标为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。年度目标我计划通过一年的时间，达到有对教育理想的执着追求，有先进的教

3、育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。做到以下几个方面：(1)真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。（2）认真备好每一节课，使自己的英语课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的英语课。(3)研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教

4、学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。并且积极参加各级组织的研讨、参观、讲座、上示范课、听评课、做讲座等活动，提高自己的业务学术水平和教育教学实践能力。(4)勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪耀人文的光辉。（5）练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自己的

5、修养更加立体。树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。（6）各方面严以律己，做教师的楷模。在发展自己素养的同时带动学科教师，潜心搞教学研究，团结协作，共同成长。（7）力求自己由专业型、经验型教师向研究型、专家型教师转变。具体措施（1）使学习成为习惯。在积极参加各级各类培训的同时坚持自学，定期定量阅读各类书籍，上网搜集有关信息，撰写学习笔记，每天坚持至少学习两个小时。通过学习，进一步更新和提升教育理念，提升自身的文化品味和专业素养。（2）认真上好每节课，提高课堂效率。及时反思和改进自己的课堂教学，努力改变和优化教学

6、行为，研究实践高效课堂教学模式。（3）深化课题研究。在自己的教育教学实践中逐步探索出自主建构式的高效课堂教学模式，并在实践中不断加以完善，直至模式形成。探索出一种自主建构式的高效课堂教学模式，让学生达到所应具备的综合素养；（4）及时总结研究成果，形成课题研究报告，撰写相关科研论文。通过对名师案例的分析和研究，结合自己的课堂教学，撰写自己的课堂实例及其评析。争取培养结束后至少撰写3篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告。所需要的学校支持硬件设施评议：单位：姓名：日期: