一年级下册《找规律》教案.doc

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1、课题《找规律》教学内容：教材第85页内容。教学目标：1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生初步认识最简单的事物排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通过涂色、排队等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。教学重点：发现事物的排列规律，掌握找规律的方法。教学难点：体会一组事物重复出现多次就是有规律。教具：课件、一次性盘子、杯子、圆形衣架等。教学过程一、激趣导入，揭示课题:1、课件出示小调皮图片。2、揭示课题：找规律。二、新课教授：（一）创设情境、寻找规律课件出示图片：找出图片中的规律。找一找：A、你在图片上都看到了什么？B、彩旗和花都是怎样排列的？

2、（二）合作探索，发现规律课件出示图片：1、小组合作：找出气球、旗子、灯笼的排列规律。2、找出图片中花盆的摆放规律。A、换一换：请把其中相邻的两盆花换个位置。B、师提出方案，生找规律。方案一：学生发现并找出规律。方案二：引导学生发现规律。（三）自由设计，感知规律1、课件出示入场券图。2、学生设计入场券。3、学生展示入场劵。（四）拓展思维，巩固规律1、演一演：A、游戏：排队。B、跳舞：健康歌。2、课件出示规律图。A、火眼金睛B、看谁最聪明（五）动手实践，创造规律1、欣赏有规律的图片。2、小小设计师：学生动手实践设计生活中的物品。3、展示学生作品。（六）课堂总

3、结：同学们，规律美吧，今天你学会找规律的本领后，你就多了一双会找规律的眼睛，只要小朋友多观察，多动脑筋，你一定会创造出更多更好的规律来丰富我们的生活。（七）、板书设计：找规律图形中的规律小学新课标数学教材一年级下册找规律授课人：李媛托克逊县第一小学