英语课堂常用游戏总结.doc

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1、单词教学:1、弹钢琴步骤:找几个同学拿着单词卡,教师说哪个单词,哪个拿着那个单词的学生就蹦一下,并且读一下那个单词,既让孩子读了又练了反映能力。(适用于剑一单词教学)2.拍手步骤:先把黑板写满已学过的单词,孩子分组,然后孩子们和老师一起,一边拍手一边说单词,每说5个停顿一下,快速说然后老师突然停下来时,如果哪一组的孩子同时停下来就可以加分,检验注意力是否集中。(适用于复习大量单词)3.接龙步骤:由老师开始拍一下手说一个单词,然后迅速指一名同学,后由这名同学在接着说另外一个单词同时拍手指第二个同学,

2、依次类推,速度要快,且单词不可重复(适用于复习单词大量单词)。4.单词接力赛步骤:将学生分成A、B两组,每组人数相等,每组的第一个同学在黑板上写出一个单词,本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头,烈军属出第二个单词,且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多,拼写错误少,字迹工整则为优胜者。例如:Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……(该游戏可用于剑二、剑三课堂复习内容的教学) 句型及短文教学:

3、1.寻人启事步骤:通过模拟游戏,巩固用英语描述人物和辨别人物等功能。Couldyouhelpme,please?/Ican'tfindmy…描述人物:Hehasabignose./Hishairisshort./Heistallandthin./Heiswearing…提示词语:lookfor,bigeyes,bigeyes,asmallnose;Thankyou./It'sapleasure.操作过程:(1)教师创设情景:外出游玩时,你的同伴(或弟弟、妹妹)不见了,你焦急地向路人询问他们的下落;

4、(2)学生两人一组,A扮演寻人者,B扮演好心的路人或警察,自编一段对话,并配以相应的表情和动作;3)准备好的小组在全班表演;(4)其他学生和教师根据表演情况,评选出"最佳表演奖"、"最佳表情奖"、"最佳对话奖"和"最佳内容奖"等。(分角色表演,适用于课堂短文的教学)2.友谊之圈步骤:1.大家一起面对面围成两个同心圆。一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊"Stop!"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍

5、手转圈。游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。(可用于剑一、二课堂句型教学)3.各就各位步骤:(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。(2)让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4)师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroo

6、m.Theteacheriswiththem.("Teacher"站起来)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起来)。(5)变化:可编排其内容,如AttheZoo或InthePark.(6)作用:培养学生理解短文内容,找出关键词的能力(该游戏可用于阅读题型的讲解)4.人体钟目的:练习有关时间的问答步骤:1)分成两队,每队出一人当指针,其余人报时间。2)作指针的队员背对大钟,根据队员说的时间,用胳膊和小木棍表示出来。(有一定的难度,因为是反方向的)3)两队

7、轮流比赛,看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多4)此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。5.职业演员步骤:1)学生在座位坐成一圈。2)先由老师上前做示范,做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。3)猜中的同学代替老师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上前表演。4)注意,下面的同学应用HeSheisa...来猜。(该游戏适用于剑三Let'splaythedoctor一文中句型的操练)6.画画、合作、传递步骤:1)给每一组的学生一张A4纸,每个学生准备一盒

8、颜色笔。2)先示范如何画,然后告诉学生,先画一个头,然后传给后面的同学,一人画一个部分,合作画一个人物。3、把完成的图画,让学生用He'sgot…?She'sgot…?去描述。看那组画的有创意,并且描述得准确,去分出胜负。(如:MoversAUnit1操练havegot句型可用)7.听音猜人教师让猜迷的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如"Goodmorning,XXX.猜的学生要根据说话人的声音判断是谁,然后提问:"Ishe(she)XXX?全班学生答

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