阳光下幸福成长班队主题系列活动设计方案.doc

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1、“在阳光下幸福成长”班队主题系列活动设计方案题目我是小主人系列活动学校年级班老师设计【系列活动总的指导思想】通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提高学习效率，努力去完成学习任务。教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。【系列活动一】活动题目：做时间的主人活动目标要求：1、使同学们了解时间的单向前进，一去不返的特点，懂得时间珍贵，从而更加珍惜时间。2、使同学们自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习

2、。3、使同学们了解"凡事拖拉"的危害。4、让学生讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。活动准备：1、投影课件，时钟，时光老人衣服等道具。2、每位学生课前搜集珍惜时间的名言。3、收集伟人、古人、珍惜时间，勤奋学习的故事。4、排练小品、朗诵等。活动方法过程：主持甲：谜语引出今天班队活动主题。（最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？谜底：时间）主持乙：今天我们在这里举行主题队会，请时光老人一起来参加好吗？时光老人（老师扮演）：同学们，你们好！

3、我是时光老人，今天和大家一起参加主题队会，我好高兴。我们先来感受一下一分钟有多长。（时光老人喊“开始”同学们闭眼，静听嘀哒声，一分钟后喊“停”再睁开眼睛。）主持甲：你们感觉一分钟怎样？生（齐答）：好长啊！主持甲：那平时你们感受到一分钟有这么长吗？生（齐答）：没有！主持乙：是啊！时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！时光老人：现在我们来看看一分钟能写多少字，能算多少口算题。（先用一分钟时间写字，再用一分钟时间算口算，并统计，得出大概的平均数。）主持甲：刚才我们试

4、验了一下，一分钟能写二十多个字，能算十几道口算题，对于我们来说，时间就是什么？生（齐答）：时间就是知识。主持乙：那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看：出示投影：（一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水3、8吨。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。1条彩色电视机生产线可组装1、5台电视机。）读给大家听。时光老人：俗话说：“光阴好比河中水，只能流去不能回。”浪费时间就等于浪费生命；珍惜时间就等于延长生命。现在我们来做个和时间赛跑的游戏。游戏：和时间赛跑

5、室内游戏，众人围圈，圈内放置数张小椅，张数比人数少一，由时间老人领头小跑，并与众人对话：“嘀嗒嘀嗒几点钟？”“嘀嗒嘀嗒一点钟”……直到十二点钟。每到一个整点时间，众人便四处散开抢占椅子，余下的一人便为失败者，需表演节目。(表演的节目有唱歌、乐器、朗诵等)主持甲：时间日夜不停地向前奔走着，她好像是河中水，只会流去不能回。主持乙：它不因人们酣睡，无人监督而放慢脚步，也不因季节变换、严冬酷暑而打乱节奏。主持甲：只有珍惜时间才能占有时间，利用时间，让我们来看看名人是如何珍惜时间的。雏鹰小队分组介绍故事。同

6、学们交流感受。（《猫头鹰的启示》《周爷爷珍惜“光阴”鞠躬尽瘁》等）主持甲：现在我们来交流一下珍惜时间的名言警句。同学们交流课前搜集的名言。时光老人：同学们搜集的名言警句可真不少，我在这里送大家一首诗：《时光老人的礼物》（配乐朗诵）主持乙：我们感谢时光老人给我们的礼物！通过今天的活动，我们明白时间是宝贵的，要珍惜时间。珍惜时间，从今天做起。珍惜时间，最重要的是着眼于“今天”。主持甲：因为昨天已成为过去，明天还未到来，能够把握住的只有“今天”。愿大家珍惜时间，做时间的主人。【系列活动二】活动题目：做学

7、习的主人活动目标要求：1、面对挫折，要勇敢、坚强，要学会在困难中微笑。2、从小树立起积极向上的人生态度，有意识的培养学生战胜自己、克制自己的个性品质。3、知道效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲究效率。4、学会合理安排学习和活动时间，专心致志的学习、工作，做一个讲究效率的人。活动准备：1、学习的名人名言。2、学习故事。3、一些同学的时间计划表。4、准备一张空白的时间计划表分发给学生。活动过程：（一）激励学生战胜困难1、启发谈话，导入活动。你碰到过困难吗？当碰到困难时，你怎么做？人的一生会遇

8、到许多困难、挫折，甚至磨难，面对困难我们应该怎么办呢？今天，咱们活动的主题是：学会在困难中微笑。2、教师读信，明白道理。（1）引入。（2）读信：黄思路给《中国少年报》的一封信。（3）学生谈感受。3、讲述故事，深化明理。（1）讲故事。（2）听了这个真实的故事，有什么想说的吗？（3）小结：4、学习名人名言。锲而不舍，金石可镂。——荀况愈难做，就愈要做。——鲁迅有困难是坏事，也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来.——徐特立5、每人将“在困难中微笑”或名人名言写在纸上，贴在