小组合作学习在语文教学中的运用-论文.pdf

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1、课堂艺术0■张军合作学习是学生在小组或团体中为了完成共同识。在整个学习过程中，学生始终拥有高度的自主的任务，有明确责任分工的互助性学习。是《新课程》性。与知识传授为主的学科课程相比，小组合作避免倡导的三大学习方式之一。因此，小组合作学习越来了班级课堂教学中相当一部分学生由于得不到参与越多地被广大教师所采用。那么，在初中语文教学机会，而处于“旁观”“旁听”的被动地位，所以要赋予中，如何有效地开展小组合作学习，我结合教学实践全体学生充分的参与机会与权利。小组合作学习把谈几点认识。“不求人人成功，但求人人进步”作为教学评价的目一科学、合理地组建合作学习小组标

2、，把个人之间的竞争变为小组间的竞争，形成组内、合作学习小组的组建是合作学习的有效基础。合作，组间竞争的格局。从而激发了学生参与学习、小组合作学习，是研究性学习的基本组织形式和主乐于学习的兴趣和动机。要活动方式。研究性学习能否达成预期目标，在很大三、培养学生独立思考。提高学习的有效性程度上取决于小组合作学习的成效如何。所谓“小组“学而不思则罔。”读书学习，更需要独立思考。合作学习”，是“以异质小组为基本形式，以小组成员独立思考是一个自主的过程，是合作学习的前提。合作性活动为主体，以小组目标达成为标准，以小组因此，学生要参与讨论，参与合作探究，必须要成绩奖

3、励为依据”的教学策略体系。小组合作，将社有自己的见解和认识能力作基础，而个体的独立思会心理学的合作原理纳入教学管理之中，强调人际考是无法由别人或小组来代替的。只有在学生思维交往互动对于认知发展的促进功能。一般做法是，将到了“山重水复疑无路”的境地，才会有强烈的求知班级学生按其学生水平、能力倾向、个性特征、性别欲望和合作需求，才有可能发生思维碰撞，在一番针锋相对、唇枪舌剑之后，出现“柳暗花明又一村”“豁及社会、家庭背景等方面的差异性组成若干小组(每然开朗”的效果，从而找到最佳答案。这样展开合作小组6人左右)。在合作小组内，每个成员不仅要努力交流，学生才能

4、言之有物，“不愤不启，不悱不发”，在争取个人目标的实现，更要通过互助实现小组整体学生愤悱之时引导他们合作学习，才能有信息的传目标，通过相互合作，小组成员共同达到学习的预期递，思维的碰撞，才会在交流中获得灵感和启迪。目标。合作具有以下意义：首先，学生围绕问题进行四、搞好师生合作。提高小组合作学习的有效性讨论可以激活学生有关的先前知识，在原有知识背新课程把教学过程看成师生交往、积极互动、共景与当前信息之间生成更多的联系；其次，讨论可以同发展的过程。学生个体在讨论时难免出错，这时，使学生的思维过程表现出来，学生会感受到观点、方教师要积极参与到学习中去，及时发

5、现学习存在的法的不同，从而可以更好地进行反思和评判彼此的问题，给予正确的引导。在每一节课堂上，教师不可想法和做法。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在能参与每一个小组的讨论全过程，但可以有选择地人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希分批、分层次地参与到一些小组讨论中，及时了解这望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿个小组存在的问题，及时给予引导；鼓励个别后进生童的精神世界中这种需要则特别强烈。”作为教育者积极参与讨论，对于他们的点滴进步及时给予肯定；应多给学生提供这种探究的机会，并让他们感受到及时把握学生的思维动向，抓住闪光点，把课堂推向

6、成功的喜悦，这将激励他们不断地去探索，从而走上高潮。成功之路。教师积极参与其中。在学生交流讨论时，教师不二、充分发挥教师的引导作用能只是旁观，更应该积极地参与其中，和学生一起学教师是小组合作学习的组织者、引导者、合作习探究，倾听每一位学生的心声，为学生的合作学习者。因此，充分发挥教师的引导作用很重要。教师要提供及时的帮助和指导。小组合作中，教师应积极创根据教材内容，引导学生提出合作学习目标，合作交设和谐、宽松的课堂氛围，与学生平等对话，让学生流方式，教会学生合作学习技巧，当小组合作学习遇感受到一种平等的氛围、一股以人为本的温馨气息，到疑难问题时，教师可

7、以参与到小组中去，和学生一从而提高小组合作学习的有效性。起研讨，帮助学生解决疑难问题，应是在和学生处于总之，合作意味着人人参与，平等对话。对学生平等位置的前提下进行合作交流的。这样，师生之间而言，是主体性的实现，创造性的解放；对教师而言，的情感会更加愉悦、亲切，有利于培养学生解决问题意味着角色转换，也意味着教学的高效率。课堂上，的能力。在当今的教育理念中，要求教师要把学生作只要运用得当，引导得法，就能使学生间的合作学习为学习的主体，这就要求教师在教学中必须激发学成为他们发挥潜能、激发兴趣、培养能力的乐园，让生的兴趣，使学生积极主动地进行学习活动。小组合

8、语文课堂焕发出生命的活力。作学习能突出学生的主体地位，培养主动参与的意f作者单位：安徽省亳州市