小学数学新课导入的方法与技巧研究-论文.pdf

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1、墼!No．8TIMEEDUCAT10NAugust小学数学新课导入的方法与技巧研究陈百香摘要：纵观全国小学数学课堂，普遍存在着课堂气氛沉闷，学生兴趣缺乏，教学偏离主题的问题。这些问题归根究底都是由于小学数学在新课导入的过程中老师对于导入重视不足，无法提升学生学习积极性导致的。本文对小学数学新课导入方法及技巧问题进行简单阐述，主要对情景设置导入法、知识迁移导入法、多方面联系导入法和引发兴趣导入法四种方法进行分析，总结并提出笔者自己的观点。关键词：小学数学新课导入方法技巧中图分类：G623．5文献标识码：cDOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2014．16．2051引言3

2、．3多方面联系导人法新课程的导人是小学数学教学中十分重要一环，作为小学数所谓多方面联系，即将教学内容与学生熟悉的事物进行联学授课必不可少的环节，新课程导入是一节课的开端。俗话说：系，例如可以将教学内容编成故事，把学生带入到熟悉且愉悦的“良好的开端是成功的一半”，一个好的的课堂导入，能迅速的对氛围中，从而激发学习兴趣。在“按比例分配”的教学中，我们可学生的基本认知进行冲击，引发学生对新知识的兴趣，使学生自以使用童话故事：一个富翁有一大笔财产，这笔财产有1200万，然而然进入学习的最佳状态。因此，在新课程导入的过程中必须在去世之前他将自己的财产进行了分配：继母分得全部财产的三运用一定的技巧，而

3、在进行新课程导人的过程中，又有哪些行之分之一，儿子们分得余下的三分之一，向学生提问他们各自能得有效的方法与技巧呢?到多少财产。还可以将新课程的内容与现实生活中的一些问题2小学数学新课导入相联系，在“加减混合”一课，课本中运用了乘坐公交车的例子进良好的课堂导人有利于营造和谐的教学氛围，并增加课堂的行课程导人。现在的学生大多数都乘坐过公交车，也都明白有人趣味性，能够更好地吸引学生，引发学生思考、提高学生积极性，下车时车上人数减少，使用减法；有人上车时车上人数增多，应使使得学生在课堂中的参与率提高，为高效课堂的建立奠定了良好用加法。的基础。在进行新课导入的时候，我们需要考虑数学课程自身的小学数学

4、的教学内容本就是与生活密切相关的。所以在教特点，可是“教无定法”，新课的导入必然也没有固定的模式，但应学过程中，加人生活内容，使他们将数学知识和实际生活更紧密该尽可能得做到照顾学生在学习数学的心理，以学生已有的生活的联系起来，调动起学生的学习积极性，培养他们自主解决问题经验为基础，将学生生活中经历的实际问题与数学模型相结合进的能力。行解释及应用，促使学生对数学的理解更加深入。应当做到立足3．4引发兴趣导入法长远，着重当前，确定合理的教学目标，选择灵活新颖的课程导入数学是一门抽象性极强学科，大量的学生感觉数学难于理方法。解。因此新课程的导一定要具有趣味性，能激发学生的兴趣。引3导入方法技巧发

5、兴趣最好的方法就是设置悬念，所谓悬念就是指那些悬而未解3．1情景设置导入法的问题和现象。抓住小学生的好奇心理，巧设悬念，促进学生的情景设置导入法是新课改以来使用率最高的课堂导人方法，求知欲，引发学生的学习兴趣。学习“三角形的内角和”时，利用这种方法很大程度的激发了学生对于数学的兴趣，增加学生对数“猜角度”的游戏，老师可以猜对每一个三角形未知的角度的度学的认识理解。在设立情景的时候要从教材内容和学习目标出数，激发了学生的好奇心。发，引导学生发现情景中所包含的数学知识，引起学生的学习兴利用游戏，让学生在愉悦的体验中学习。一著名心理学家认趣，从而导入新课。如在进行“平行四边形的面积”的课程时，可

6、为：“好动是孩子的天胜，游戏是他们最喜欢的活动方式。”小学生以创造如下的情景：两个班进行卫生分区，一个班的分区是长方对于新颖的方式，新奇的讲解，觉得兴趣盎然，学习的时候也就更形，另一个班的分区则是平行四边形，提问学生两个卫生区的面轻松。积是否相等，从而引出平行四边形的面积这一教学内容。再如教4结语授平均数的应用时，可以用当前十分流行的各种选秀比赛作为情小学数学的新课导入方法与技巧，除了本文阐述的四种外其景，播放比赛评分阶段的视频，提问学生选手得分的由来，从而引实还有很多，但无论采取哪一种方法，我们的目的都是要构建快入平均数的内容。乐轻松的教学环境，激发学生的学习兴趣，唤起学生在学习时的情景

7、的设置让学生的好奇心由静止状态转变为活跃状态，以自觉性，让学生愿学、善学，将学生在学习新知识时的压力变为渴愉快的心情投入到新知识的学习中去。当然，在设置情景的时候求新知识的动力，使学生有所思，有所问，有所得。需要注意情景内容必须与学习内容相关，情景并不是独立的而是总而言之，在实际教学中，我们要依据小学数学其本身的特要为教学目标服务的。点以及课程类型，配合小学学生的认知能力、心理特点，真正做好3．2知识迁移导入法每一节课的