小学语文教学如何做到以生为本-论文.pdf

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1、小学语文教学如何做到以生为本◇罗应纯课改十年，小学语文教学思想空前活跃，教学方法层出不等内容也纳入该年级学生的学习内容中，则明显是教学目标越穷，教学流派也纷繁多样。站在十年的这一节点上，我们再回位的表现。因此，当老师在讲到这部分内容时，学生普遍听不头去看这十年来，小学语文教学所走过的那一段蹒跚而艰辛的懂。这个环节也使这节课的效果大打折扣。由此，可以看出教道路：从最开始的浮华、喧腾的“四不像”到今天的慢慢沉淀学应以生为本，否则就不能体现教学目标的有效性。和“返璞归真”。在带来可喜变化的同时，也在让每一个小学要做到以生为本，那么在课前必须立足学情，精心备课。语文教师思

2、考：今天的语文课堂到底要教些什么?如何提高语在备课时，要兼顾好、中、后进三种层面学生的不同需求。要文教学的实效性?笔者认为只有扎实做到以生为本，我们的语以教材为媒介进行多方面、全方位的思考和拓宽，如——增加文教学才会充满生机与活力，才会促使言语能力的发展和学生对作者生平的介绍进行信息的拓宽：读同主题文章进行知识面语文素养的提高。如何做到以生为本呢?笔者结合自己的工作实的拓宽；设计开放性的课堂练习题进行思维的拓宽；布置能够践谈几点认识。拓展学生思维的课后作业等等。在问题的设计中，对不同难度一的问题要让哪个层次的学生回答要做到心中有数。唯有立足学、教学目标要以生为本情

3、去设定教学目标，以生为本，以学定教，才能在课堂上促使崔峦老师在第六届、第七届全国青年教师阅读教学大赛教学目标的有效落实。上的评课时曾说过：“某些语文课阶段性不清、教学目标越位与不到位。”是什么原因导致教学目标出现越位、不到位和阶二、课堂生成要以生为本段性不清的现象呢?我想主要原因是教师在备课、在设定教学心理学理论和教学实践都证明，学生的学习积极性越高，目标的时候没有以生为本。教师在备课过程中加入了太多主观课堂教学效率就越高。美国哈佛大学心理学家詹姆士曾运用的、成人的东西，总觉得这个内容要教，那个内容也要教。因实验证明，通过激发兴趣，人的积极性甚至可以增加3～4倍。

4、此，将许多与年段不符合的知识强加给了学生，从而造成了上为此，要提高课堂教学的有效性，就要根据小学语文的内在规述现象。比如，我听过的一节三年级的盘古开天地》。上课律，探索激发学生学习兴趣的有效策略，让学生有浓厚的兴老师在4o分钟的课堂里，除了引领学生朗读感悟，还将神话故趣，主动、自觉地进行学习内容的探索。我相信很多老师在上事的产生、主要的表现方法、我国古今神话故事著作的推荐都观摩课、比赛课时都有这种想法：如果学生都能按照自己的设作为本科学习的目标。而对于三年级的学生来讲，对其进行适计进行讨论学习，那我就能够顺利完成教案上的内容了。于当的阅读推荐可以，但要将神话故事的

5、产生、主要的表现方法是，有的老师为了等学生说出自己想要的答案，不惜左提示，动手写请柬(包括美工)，自己做海报，自己模仿写菜单⋯⋯激励和促进学生平时的学习，使每位学生得到个性化发展。通同学们的热忱高极了。到最后美食节这一堂课，同学们准备了过对学生实际情况的分析以及教学方法的改进，该班学生自上不同的菜品，点心，他们又学会了接待和推销，熟练地掌握了初二之后整体发展平衡，呈现出了良好的发展态势。饭店场景、点菜用语。在这次活动中，有的学生运用已学知识附：初二以来成绩统计(期末考试由县教科所命题，月考进行描述就达标了；有的同学进行与所学语言水平相当，但词由教务处组织统一命题，

6、总分150分，数据来源于教务处，各项汇、句式有所拓展的描述，超出一般水平；有的学生根据自己指标均位居年级第一)的语言实际提高难度，自主选择，把话题说具体、描绘生动，I项目人数平均分及格率优生宰使语用更深刻、更丰富，成了小老师。学生在小组交流后推荐八上第一次月考51123．7941％647％小组中最具特色或有进步的学生到班级交流，同学之间互帮互八上中期5ll281980％824％学，互评互动。个别无法当堂完成作业的学生，也可以经过课八上期末51126．5941％784％后努力在小组再次交流，获得成功。分步开展活动，关照了每八下第一次月考521175942％500％个

7、学生的需要、水平，取得了较好的教学效果。八下中期5213231000％846％4．分层开展课外活动只要教师时时尊重差异，我们真正把先天的差异作为教育我们班的英语课外活动主要有：课前英语演讲，课本剧、的前提，是完善学生的独到的个性而不是扼杀学生的天性，是英语口语擂台赛、英语手抄报比赛，英语小作文比赛英语歌曲把学生因材施教变成人才，而不是把学生变成整齐划一的复制大赛等。学生可以根据自己的真实需求、兴趣和优势选择适合品，“今后的教育是选择适合学生发展的教育而不是选择适合自己的活动参加。教育的学生”把学生个性中可以利用的转化成教育资源，把个四、英语差异化教学的初步成效性中

8、可以改变的