提高高中英语阅读教学有效性的对策-论文.pdf

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1、理论前沿2014年第6期提高高中英语阅读教学有效性的对策马彩红(陕西省汉中市西乡县第二中学，陕西汉中723500)f摘要]在整个高考英语试卷中，阅读理解是分值最大、但却比较灵活，最费时间的部分，也是很多学生容易失分的部分。这就要求我们英语教师必须转变思想观念，下大功夫，在平时的教学中注重对阅读教学的投入，加大对学生在这一能力上的训练。所以，探究如何有效地进行英语阅读教学，对高中英语教学有着重大意义。因此本文就“提高高中英语阅读教学有效性的对策’进行探究【关键词]高中英语阅读；有效性；误区；高考方向；策略【中图分类号】G63【文献标识码】A【文章编号】1007—42

2、44(2014)06—240～2首先，rabe与Stoller(2002)认为，人们阅读的目的大致可分为单词记忆失败而导致阅读过程中断．目光在陌生单词上停留时以下四类：信息搜索、学习、信息整合、一般理解，深层理解。这也间太长，从而使先前保留在记忆中的信息无法连贯，甚至全部消是高考中对学生英语阅读理解能力考察的大致方向，但是在目失。阅读文章中的生词越多，阅读者大脑中对文章的意义就越不前的英语阅读学习和教学中却存在以下误区。连贯，也就越难以进行合理的推理和判断，对文章的结构就很难误区一：学生在阅读中对信息的获取缺乏有效性。误区二：教有全面的，合理的把握。师在阅读教学中

3、无形中出现“重形式，轻效果”的现象。误区三：阅(三)句法障碍：对一些长难句，或常见语法结构分不清，理解读训练中出现“重知识点讲解，轻语篇结构理解引导”的现象。不了其义思。由于英汉两种语言表达习惯的差异．英语中倒装、受传统教学理念的影响，许多教师仍把课文内容和语言知省略、意群中主次信息出现的次序等因素的影响，学习者有时即识作为阅读课教学的主要任务和目标。其具体做法是：教师以提使在阅读过程中单词没有障碍，但却很难对一个长句或某个意问或信息转换活动的方式使学生了解课文的主要内容后，便进群的意思做出正确的判断入语法结构和词汇、短语的教学。很少有教师通过语篇分析的方(四)语

4、意障碍：文化背景知识短缺，英语中有不少词带有丰式引导学生关注课文的宏观结构及其他语篇特征。就学习内容富的文化涵义，从字面上是难以领会的。有些源出文学名著、圣而言，学生得到的只是一些孤立的观点和事实。缺乏对作者写作经故事、神话传说和寓言故事，有些源于历史事件、名人逸事、风目的和论证逻辑清晰的认识。尚习俗、人名地名，还有些源于体育娱乐、动物习性、航海、狩猎、其次，近年高考英语阅读题对学生提出了更高的要求。农业商业等”。~gldog，waterloo，greenhand，Watergate，SantaClause，高考英语篇章阅读理解试题对考生的能力要求如下：coldw

5、ar，Shangre—la等，这些也是影响阅读成功的一个重要因素。1、丰富的英语词语知识和巩固、扎实、熟练的英语语法知还有一个因素就是个人的经验及知识面，如求职面试、互联网、识。政治、历史、科学等学科知识的欠缺都会导致阅读理解的失败。2综合运用各项英语基础知识和阅读技巧，进行快速阅读、此外，表现在学生解题方面的还有审题不清，辩意不明、断章取获取信息的能力。义等都是影响学生解题成功的因素3．正确的阅读方法、科学的阅读技巧及合理的阅读速度达到(五)文体、题材障碍：忽视文章的题材，理解偏离主题，或对大纲规定的要求70—80wpm众多的信息处理不当，从而导致对阅读文章理解

6、上的偏差。4．正确分析认识文章结构、理解各段落、各层次之间的逻辑最后，针对学生的阅读障碍和高考的要求，我对提高英语阅关系和表达的方法。读教学的有效性提出以下对策：5．良好的学习品质，敏捷的思维活动，正确的思考习惯。要求一、转变教师观念学生善于捕捉信息，合理处理信息，理解深刻，推导合理，判断准作为教师必须清楚的认识到阅读理解的第一个层面是信息确。获取，读者使用的策略如下：确定阅读目的、策划阅读步骤、预览6．丰富的阅历，广博的知识，多样的背景知识。全文、预测课文内容或结构、检验预测、针对课文设疑、解疑等。对以上能力的考察，主要是通过阅读文章后的多项选择试第二个层面为深

7、化理解，读者使用的策略有推理、注意文章各部题进行检测的。总体来说．其能力要求内容主要包括如下几个方分的联系、注意文章结构、从上下文中猜测新词词义、利用语篇面：a理解作者的思想、观点，意图；b理解主题思想，进行总结概括；标记词识别语篇内部的联系、检验理解、确定难点、修正误读等。c理解文章中所提供的细节，其中包括词义、句义和段落大意。不难看出，读者使用上述策略意在深化三方面的理解：内容、语篇d透过表面文字，挖掘和理解文章的深层次含义。通过分析对结构和语言。第三个层面为最高层次的理解．重在培养和训练学比，总结归纳，推理判断等诸项思维活动，推导隐含的寓意。生独立思考的意识

8、和能力以及