浅谈高职院校学生党建工作中的信仰教育问题

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1、第9卷第1期杨凌职业技术学院学报VoL9No．120l0年3月JournaIofYanglingVocationaI&TechnicalCollegeM虬2010浅谈高职院校学生党建工作中的信仰教育问题谭伟林(长沙商贸旅游职业技术学院，湖南长沙410004)摘要：坚持对学生崇高信仰的教育是高职院校学生党建工作的重要内容，更是培养合格高职院校学生党员的重要前提和步骤。当前，学生的信仰教育问题与信仰危机已日益成为高职院校党建工作中最为薄弱的环节和最为突出的矛盾之一，若任其发展，形形色色的各类腐朽思想势必占领高职学生思想的高地

2、，吞噬高职学生科学的理想信念．制约高职院校学生党建工作乃至其他一切工作的健康发展。本文从实证研究出发，通过揭示和分析当前高职院校学生党建工作学生信仰危机的数重表现和危机产生的根源，着重论述了通过强化思想政治教育，夯实信仰理论根基等四种途径构建高职学生信仰培育网络。关键词：信仰危机；学生党建；构建；高职中图分类号：G711；13262．4文献标识码：A文章编号：1671—9131(2010)01-0051—03OntheQuestionofBeliefEducationinStudentPartyBuildingWorko

3、fHigherVocationalCollegesTANWei-lin(ChangshaCommerceandTourismCollege，Changsha，Hunan410004，China)Abstract：ItisnotonlyanimportantaspecttOinsistonnoblebeliefeducationforstudentsinstudentpartybuildingworkofhighervocationalcolleges，butalsoisanimportantpremiseandstept

4、Ocultivatequalifiedpartymemberofstudents．Now，be—liefeducationandbeliefcrisishasbecomeprogressivelytheweakest1inkandoneofoutstandingcontradictionsinpartybuildingworkofhighervocationalcolleges，ifallowedallkindsofdecadentthoughtswilloccupythethoughthighland，engulfsc

5、ientificspiritandfaithofhighervocationalcollegestudents。hinderthedevelopmentofpartybuildingworkandevenalltheworkinhighervocationalcolleges．So，startingformtheperspectiveofempiricalresearch，thispaperrevealedandanalyzedtheper-formanceandoriginofbeliefcrisisinstudent

6、partybuildingworkofhighervocationalcolleges，discussedstressfullyhowtOconstructthree-dimensionalnurturingnetworkofbeliefbyfourkindsofwaysforhighervocationalcollegestudents．Keywords．beliefcrisis~studentpartybuilding~construction；highervocationa】college思想上入党是一名合格共产党

7、员的真正标准，名)的问卷调查、随机访谈与个别座谈等方式，对当而衡量其思想入党的最高标准则是有否树立克思主前高职院校学生党建工作中的学生信仰危机问题有义的崇高信念，是否有着对共产主义信仰的执着追了较为客观的了解，具体说表现在以下几个方面。求。毛泽东曾指出，保持党员队伍的纯洁性，首先要1高职院校党建工作中学生信仰危机“在思想上整顿”。因此，注重信仰教育历来是我们的数重表现党建工作的重要内容。就当前高职院校学生党建工作的现状观，信仰危机已逐步成为高职院校党建工(1)共产主义崇高信仰逐步淡化。在回答你入作的“软肋”所在。笔者通过

8、对300名高职学生(其党的第一动机的问题上，5O名党员和150名入党积中党员5O名，入党积极分子150名，普通学生100极分子选择“信仰共产主义”的分别为1O人(占*收稿日期：2009—12—21作者简介：谭伟林(1979一)，男，湖南衡阳人，长沙商贸旅游职业技术学院思想政治教研室讲师，主要研究方向：马克思主义哲学方