转化初中英语教学中的学困生之我见-论文.pdf

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1、转化初中英语教学中的学困生之我见李奇勇(四川省三台县新生中学)【摘要】英语是一I'l交际工具，是一1"3实践技术很强的课程。它要求学生要大量地反复模仿，训练，再加以运用。对于笔者这样的农村初中的学生，首先要对症下药，开发非智力因素，同时要理解、尊重、宽容、善待学困生，借助集体的力量感染学困生，树立他们的信心。还要根据英语特点，采用科学方法，活跃课堂气氛，激起学困生的兴趣，帮助学困生做好预习工作，督促其课后复习。也要争取家长的配合，多为他们开展课外阅读，来让学习上的学困生一步步的提高。【关键词】转

2、化学困生；科学方法；理解；尊重；宽容；感染笔者从事外语教学工作十多年，在教学过程中，每届都会遇到一定数1．3创造良好的学习氛围去感染学困生。量的外语学习上的学困生。“学困生”是教育不可回避的问题。今天，素质环境既可以改变人，也可以成就人。一个好的班风、学风是造就优秀教育要求我们的教育要面向全体，让每一个学生成才，提高全民族的素质。学生的温床。作为班主任教师就要着力建立良好的班风学风；作为任课教如何看待学习上的学困生的问题是每一所学校、每一位学校领导、每一个师就要配合班主任抓好班风学风。班风正了，

3、学风浓了。在这样氛围下，教师教育思想的核心。我们必须找准根源，善待学困生、不断转化学困生，再建立同学间的合作互助小组，明确目标任务，让学生慢慢地走上正确的走出一条全面发展的路子。学习外语的轨道，让学优生去感染和带动学困生。怎样做好学困生的转化工作，这是我们必须认真对等和认真研究的问1．4给学困生指出切实可行的目标。题。在这方面，笔者摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果。一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉。学困生之所以差，没有1掌握学困生心理。建立良好的师生感情．奋斗目标是一个重要原因，在

4、对每位学困生全面了解的基础上，因人而异外语是一门语言，学生刚开始会觉得非常的简单，随着知识的不断增制定出短期和长期目标，而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发加，新鲜感的不断消失，他们就会觉得英语枯燥，单词难记，几次考试下现给他们订得过高或过低，就逐一进行修订，让他们找到学习的动力。来，成绩又不理想，他们对外语就会失去信心，产生了“破罐子破摔”的心总之，老师要掌握差生的心理，用真诚的爱唤起学生的共鸣，以达到理。作为老师就应该主动接近他们，用积极的心态真诚的微笑去缩短彼此使他们自己想学的目的。

5、间的距离，对他们进行外语学习心理疏导，分析他们学外语的状况，及时2根据英语特点．采取科学方法。的帮助、正确引导、帮助他们树立信心，找到学习英语的乐趣。2．1活跃课堂气氛，激起学困生的兴趣。1．1对症下药，开发非智力因素。学困生上课时注意力往往不够集中，因此教学前笔者将教材化难为易，教育心理学告诉我们，学困生同样具有进取心、自尊心、渴望进步。化多为少，精讲多练，课堂上尽量创造愉快的氛围。采用同桌操练、小组但他们由于各种因素造成了成绩差、跟不上队伍。作为老师对具体学生，讨论、相互检查、相互批改等多种

6、方化，让学困生多动起来，多参与教学要进行具体分析，找出问题的突破口。比如父母离异的学生，自卑、性格活动。并时时给予鼓励，不时地调整他们的情绪，让他们在和谐轻松的气孤僻，主动给他们父母般的关怀。利用课前或课后休息的机会和学困生聊氛中学习聊天，拉拉家常。看见他们在玩耍时，主动去与他们参与。我还注意了解2．2强化和指导学困生做好预习工作。每位学困生的近期变化，让他们丢下思想包袱，不鄙视他们，不放弃他们，课前预习是搞好学习的一个重要环节，往往学困生不知道去预习，就了解他们的特长、爱好，寻找他们身上的闪光

7、点，多表扬鼓励，增强他们会造成学困生课堂上反应迟钝，听课效率低。强化和指导学困生做好课前的上进心。例如有位学困生，他的英语读得较好听，我就首先帮他预习新预习，明确教学内容、目的、重难点，听课时就会大大地提搞效率。课，教他怎样去预习的程序、方法。施以鼓励，让他充满自信，觉得自己2+3鼓励和赞美是增强自信心的一剂良药。能行。为学困生重树自信，多给一些表扬和赞美，让他们找回做人的尊严，1．2要尊重、理解、善待学困生。在温暖的人情和获得成功的喜悦中建立起生活的信心。只有教师充满人性、英语教学成功与否，不

8、仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的人情，才可能给学生人情、人性，春风化雨，进而建立起学困生生活的信情绪态度、学习动力等，因此老师在任何时候要注意，不要迁怒、不急燥，心。学校不要吝啬表扬，教师不要吝啬鼓励，同学不要吝啬赞美。德国教切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言，切忌向家长及班主任告状。育家第斯多惠在教师规则中曾明确指出：教学的艺术不在于传授的本领，往往学困生因成绩差，在班级中常被学生鄙视；在社会上受到冷眼；在家而在于激励、唤醒、鼓舞。学生在学校的表扬，教师的鼓励，同学的赞美里受到家